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大学写作

101写作四体中主体是（），客体是（），载体是（），受体是（）。
102写作的特性有（）、（）、（）、（）。
103物一意一文的双重转化律，是写作的（）。
104在由物到意的转化中，作者必须具备（）、（）、（）、（）的能力。
105在由意到文的转化中，作者必须具备（）、（）、（）、（）、（）的能力。
106文章应具有劝善惩恶的（）；长知识、广见闻的（）；移人情、育操守的（）。
107文章是作者（）、（）、（）等各方面的综合体现。
108写作是作者运用文字符号制作文章，用以记事明理、抒情达意、传递交流信息的一种精神生产和行为实践的综合性活动。
109写作是一种工具，它是人类认识、改造世界和人类自身的重要手段与凭借。
110提高写作能力的基本途径是投身生活、注重阅读、勤于练笔等。
111写作是一种精神生产和行为实践的综合性活动。
112素材的特点有（）、（）、（）。
113题材的特点有（）、（）、（）。
114资料的特点有（）、（）、（）。
115积聚的基本途径有（）、（）（）、（）。
116立意即确立文章的（），现代写作习惯称作（）。
117确立主题的要求（）、（）（）、（）。
118选材要求（）、（）、（）。
119文章结构包括（）、（）、（）。
120材料从来源的角度，可分为（）和（）。
121选择材料要遵循四条原则：（），（），（），（）。
122审题的主要任务是：（）（），（），（）。
123照应的方法有三种，分别是：（）（）（）。
124过渡的形式有三种，分别是：（）（）（）。
125结构的基本类型分为六种：（）（）（）（）（）（）。
126材料，是指写作者从生活中积聚到的供写作用的各种主观信息。
127素材，指创作者在生活中积累起来而未经过加工改造的原始材料。
128积聚的基本途径：观察与体验，调查与采访，阅读与查检，观看与聆听。
129材料对于写作的意义：材料是写作的基础、材料是主题的支柱、材料是文章的血肉。
130表达方式划分，语体又可分为（）、（）、（）、（）、（）。
131锤炼语言的基本要求（）、（）、（）、（）。
132文章修改的内容有（）、（）（）、（）、（）。
133文章修改的方法有以下三种（）（）（）。
134语体是指语言在不同体裁的文章中长期形成的体式特征。
135语言通顺指运用文字语言表意要合乎事实，合乎情理；语言准确则指合乎语法，合乎逻辑。
136语言的生动形象，是指文章的语言要能够绘形传神，生动地叙述事件，鲜活地刻画人物，形象地描绘景物，给读者以美感。
137在具体的写作过程中，思维表现为作者为表达思想感情进行（）、（）的种种思维过程。
138从主体的角度来说，思维就是写作主体对客观事物（）（）（）的反映，是以（）为基础产生的。
139在写作中，思维的特点包括（）（）（）。
140运思的过程包括分为（）（）（）。
141自由运思法是指写作主体思维活动在一定预定的路线、目标的限制下，再自由自在地进行的构思。
142限定运思法又称为命题运思。在写作训练中，学生写作文时经常要进行命题运思。
143常用的分析方法有因果分析、背景分析、程度分析，对错分析等。
144在写作活动中，综合思维方法的主要任务就是把握材料的本质和特定属性，发现材料中的新鲜因素和成分，推敲主题、安排结构以及选择最佳的表达方式。
145在写作活动中，为构建较为完整的观点或体系，分析思维方法的主要任务就是将各部分或各种因素结合在一起，探求各种独立事物之间复杂的联系，真正深入事物的本质，把握事物发展的规律。
146想象是指由一个事物想到另一个事物的思维活动，它是客观事物普遍联系的规律和大脑的连接功能在心理活动中的反映。
147联想是建立在不同事物之间所具有的相近、相似、相关、相应、相对、相反或者在某一点上有相通之处上的。
148刘勰文在《文心雕龙·镕裁篇》说：履端于始，则设情以位体；举正于中，则酌事以取类；归余于终，则撮辞以举要。这段话要求写作主体在写作过程中要（）。
149运思的方式也往往各有不同，大致可以归纳为（）。
150写作活动中，要深入细致、生动形象地描绘事物，抒发情感并对事物、情感作具体形象的解说、剖析、评价，就应该运用（）思维方法。
151文章的表达方式是指作者在反映（）和表达（）或（）时所使用的语言组合样式。
152叙述中的时间又可分为（）时间与（）两种形态。
153从时间的次序关系来看叙述有以下三种（）（）（）。
154倒叙有三种模式，分别是（）提前、（）提前、用（）的方式开头。
155（）视角，又称为上帝视角，在这种视角中，往往采用（）人称叙述，在整个故事的叙述中，作者是全知全能的。
156内视角是指叙述者所知道的同人物知道的一样多，叙述者只借助（）的感觉和意识去传达一切。
157描写按照其对象的不同，可以划分为三种基本类型：（）（）（）。
158人物描写分为（）（）（）（）这四种。
159抒情有（）（）（）的三种特征。
160间接抒情有借（）抒情、借（）抒情、借（）抒情和借（）抒情这几种。
161议论有两种基本类型分别是（）和（）。
162就表达方式而言叙述重过程，议论重观点，描写重细微，说明重介绍，抒情重情感。
163外视角是限知视角的一种，指叙述者对其所叙述的一切并不全知道，而且比所有人物知道的还要少。
164景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
165环境描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
166议论是剖析事物、论述事理、发表意见、阐明作者立场和观点的一种表达方式。
167说明，是以阐释事理、解说事物、传授知识为目的，对特定事物的形态、性质、特点、构造、成因、功能、用途等进行阐释或介绍的一种表达方法。
168应用文在长期的发展过程中，逐渐形成了自已的特点。概括起来讲，主要有以下5点：（）（）（）（）（）。
169按处理事情的性质，应用文划分可以分为（）应用文和（）应用文。
170应用文有以下四方面的作用（）作用，（）作用，（）作用，（）作用。
171按使用领域划分应用文可分为（）。
172应用写作的语体风格是（）。
173下面哪个选项不是实用文体的语言要求：（）。
174按照行文关系，公务文书可分为：（）（）（）。
175按照公文来源，公务文书可分为（）（）（）。
176按照公文的作用，公务文书可分为（）（）（）（）（）（）。
177按时间处理要求，公务文书可分为（）（）。
178行文关系是各级行政机关之间的组织关系在公文运行秩序中的体现，从发文机关的数量看，分为（）（）。
179党政机会公文制发目的是行使职权和实施管理。显著特点是规范体式与法定效用，是办理公务的重要工具。
1802012年版本《党政机关公文处理工作条例》，规定了15种行政公文：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。
181通报和通知都属于告知性文种；要求有关单位人员了解内容；都是下行文。
182与请示互相呼应、密切相关的-形式是：（）。
183为维护正常的领导、指导、直接二的关系，上行文一般采用（）方式。
184通报和通知二者的不同点在于：（）。
185下列文种既可用作上行文又可用作下行文的是（）。
186务类文书的特点有以下三点（）（）（）。
187求职信具有以下特点（）（）（）（）。
188计划的特点有（）（）（）。
189总结是对（）的认识，总结的过程是由（）认识上升到（）认识的过程。
190计划正文部分的主要内容是（）。
191总结是机关、团体、企事业单位对规定时限内的某项工作、任务、社会实践活动加以回顾、分析、研究，从中找出经验和教训，引出规律性的认识，明确今后实践的方向，把这些内容系统化、条理化，形成文字的文书。因此它有如下的作用（）。
192总结是机关、团体、企事业单位对规定时限内的某项工作、任务、社会实践活动加以回顾、分析、研究，从中找出经验和教训，引出规律性的认识，明确今后实践的方向，把这些内容系统化、条理化，形成文字的文书。因此它有如下的特点（）。
193调查报告对事物进行深入了解，掌握第一手资料，并进行分析研究，将其结果写成的报告。
194工作报告中（）请示事项。
195运用多种表达方式，具体、生动、及时地报道关于新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体是：（）。
196调查报告的作用有以下几点：（）。
197调查报告的写作过程有（）。
198行政公文具有以下哪些特点：（）。
199公告是一种公开发表的广泛告知性公文，具有以下哪些特点：（）。
200广义的新闻包括（）（）（）（）（）等。
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