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大学生职业发展与就业指导

501以下哪些是团队（）
502SWOT分析的前提是需要有一个目标。（）
503SWOT分析的步骤是（）
504基于个人生涯目标进行SWOT分析时,S包括如此因素（）
505SWOT策略里的TW战略指的是什么（）
506SWOT分析是分析两类什么信息（）
507分析出自己生涯发展相关的OW特征时,该怎么办（）
508OS策略指的是什么（）
509基于问题的“元”分析,就可以形成一个个待完成目标。（）
510复杂问题往往不能直接加以解决。（）
511“常立志者无志”,说明的是什么道理（）
512SMART目标制定中,什么最重要（）
513为什么许多时候我们给自己定的目标无法完成（）
514鱼骨分析是一种方便的拆解问题的方法,其核心是（）
515拆解问题的目标是什么（）
516当对问题做出清晰描述的时候,就更容易看到关键点与解决资源。（）
517在职场,当一个人总能看到自己所做工作最终的目标,其发展会更好。（）
518某种意义上,管理能力就是问题分解与恰当分工的能力。（）
519假如用5W2H来描述你的职业生涯,那么会是什么（）
520理解、描述问题的层面不同,解决方案会有很大差别。那么（）
521解决问题之前,更关键的是描述问题,需要如何描述（）
522问题分解的5WHY具体指什么（）
523解决问题能力强的人,就是能够从“有控制的事”提升到“有影响的事”领域里去人。（）
524解决问题能力,就是能够把相关要素整合起来提出方案并有效执行的能力。（）
525这个时代强调专业性,其实就是在强调专业地解决问题能力。（）
526更好的问题解决者是那种（）
527优秀员工在解决问题,普通员工在做事情。那么“解决问题”与“做事”的区别是什么（）
528从问题解决角度理解“不想当将军的士兵不是好士兵”,如何思考（）
529从解决问题的角度来审视“秘书招集开会”这个事,最好的状态是什么是哪个（）
530说服别人不是一种强势、博弈过程,而是寻求共同利益交集,建立双赢目标的过程。（）
531如果期望通过表达说服对方,需要让对方感受到有选择的自由。（）
532所有沟通中的“技巧”如果目的是为了利用对方,是很容易被识破的。（）
533如果表达时有“双赢”立场,就更能积极倾听与有效表达。（）
534沟通中的肢体语言表达了比语意更多的内容,因此（）
535沟通过程中可以起到很好润滑作用的就是赞美,共有几种（）
536为了促进沟通的有效进行,需要良好的氛围,可以怎么做（）
537表达时如果忘记目标,往往会陷入到对抗、竞争中去。这样就无法达成有效沟通。（）
538要让表达更有效,需要表达前建立一个良好的信任氛围。（）
539表达的时候如果能用多种角度进行阐述,会更有利于沟通,因为（）
540工作沟通的表达中,最常用的就是“金字塔”原理,为此需要（）
541表达的时候有一个“四段式表达”,其起点是观察,其余的环节是（）
542沟通表达的时候,如果语言中带有点滴的攻击性,都会影响沟通有效性。因为（）
543给小学生讲课与大学生讲课差异很大,说明表达时要（）
544如果没有优秀的倾听能力,沟通能力无论如何也难以提高。（）
545沟通的时候往往有表层与深层意思,因此需要主动往深入进行探索。（）
546“听他人”与“听自己”最大的区别是什么（）
547要提升自己的倾听能力,需要（）
548听别人时,有以下哪几种反馈方式（）
549“听自己”就意味着（）
550沟通中总是快速给对方所说的内容进行优劣判定,这说明（）
551倾听是一种比表达更重要的能力。（）
552好为人师是倾听的大忌,它会让人失去倾听的开放性。（）
553倾听的过程中需要关注以下功能（）
554倾听的过程中,干扰要素有（）
555听的繁体字是心耳专一,即表达了倾听的核心是（）
556倾听的过程需要（）
557沟通中让人讨厌自己的秘诀是（）
558通过P、A.C自我状态,也可以反推对方正在用什么样的沟通自我状态。（）
559儿童自我状态经常出现在什么样的场景中（）
560根据沟通分析理论,沟通中人往往会有三种自我状态,分别是（）
561如果期望与一个长辈或领导建立良好关系,可以先采用什么自我状态（）
562如果一方是父母状态,另一方是儿童状态,就可以发生（）
563如果一方是父母自我状态,另一个会被强化出什么角色状态（）
564沟通中的成人状态是最理性的,但也会有不足,是（）
565沟通表达中进行“编码”,信息维度越多越利于对方理解。（）
566每个人在理解别人表达的时候,往往会加入自己的背景。（）
567误会的发生,往往是因为沟通双方知识背景不同。所以（）
568给一个没见过苹果的人描述苹果,最好的方式是什么（）
569沟通中误会的产生是因为每个人都有自己的理解框架。所以沟通需要（）
570信息在传递过程中会迅速衰减,因此需要（）
571沟通最大的阻力就在个人表达的“不完整性”如何理解（）
572把大目标分解为小目标,成为目标里程碑体系,会利于成长性思维。（）
573只有清晰地定位自己的目标时,才能知道自己想要什么,从而积极寻求支持。（）
574“预则立”、“善事利器”、“不打无准备之仗”都在告诫我们做全局思考。这就是一种成长性思维。（）
575主动接触不同领域的人,以开放的姿态感受更多可能性,是可以促进人的成长性思维的。（）
576只有为自己定立了清晰的目标,成长性思维才能起作用。因为（）
577成长性思维的关键步骤是（）
578我们往往会有一种趋向于成为本校、本专业“平均大学生”的倾向,那是因为（）
579面对生涯发展的问题,退一步看到更大的时间与空间,就可以有效避免思维局限。（）
580只盯短期目标与利益,就是一种狭隘的“存量思维”。（）
581延迟满足的实现,就需要人对自己更大生涯框架里的目标的认同。（）
582当站在大的视野,对自己的生涯目标有足够的认定的时候,生涯行动就会（）
583要拥有“增量思维”就需要问一些根本问题,比如（）
584站在更大的视野就能看到自己的生涯阶段目标,从而可以避免（）
585要冲破“存量思维”就需要（）
586目标侵蚀的一种表现就是“温水煮青蛙”,最后让人成为环境附庸。（）
587对于定目标为“我要开始努力学习”的人,目标侵蚀基本是会发生的。（）
588大部分人最后都过成了“平平凡凡才是真”,正是因为目标侵蚀。（）
589坚定不移地坚定一个高的目标,即使明知无法实现也要坚持。这就是对目标侵蚀的克服。（）
590面对外在的挑战,我们自动放低了对自己的要求,这就是目标侵蚀。（）
591在坚持一件事的时候,至少要一段时间不给自己找不坚持的理由。因为（）
592以下是目标侵蚀现象的是（）
593大学期间努力兼职来挣钱,这也是一种“战术遮蔽”行为。（）
594人材、人才、人财的区别就是是否有更大框架的思考与行动。（）
595生涯发展不仅仅要追求高效提升,更要关注自己期望的生涯目标。这就是对战术遮蔽的突破。（）
596天下最低效的事情是“用高效的方法做错误的事”。这就是战术遮蔽。（）
597职场的“忙盲茫”意味着什么（）
598如果能够站在30年后来回头审视大学,会看到不同的关键要素。那是因为（）
599大学里有许多同学考证、兼职都是看别人这样做的模仿,这说明（）
600生涯发展中遇到阻力与挑战即归因于他人与环境,这就是一种简化思维√
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