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其它

46201游戏有助于儿童身体发展，具体表现在：
46202儿童与比自己年长儿童的社交经验有助于促进其社交技能与水平的提高。
46203缺乏刺激性、新异性的环境会剥夺幼儿感官的辨别能力，但是不会削弱幼儿思维的积极性，更不会降低幼儿观察事物的细节和微小差异的能力。
46204教师在投放活动区的材料时，必须考虑材料与儿童生理、心理成熟度之间的距离。
46205在为儿童和班级选择玩具时不是越多越好。
46206（）是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。
46207表演游戏和角色游戏类似，都是以（）为手段，来反映现实生活。
46208幼儿参不参与游戏环境规划都无所谓。
46209儿童游戏存在性别差异，这种认同倾向是普遍存在的跨文化现象，但是在亚洲、欧洲与美洲儿童身上没有发现这种性别偏向。
46210规划游戏环境的意义在于：
46211根据莎顿史密斯，当教师出现下列情况之一时，最好不要介入游戏：
46212（）是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。
46213规则游戏具有（）等特点，是儿童游戏的高级发展形式。
46214（）是教师以游戏者的身份，介入儿童游戏。
46215游戏环境的规划时为了更好地满足幼儿游戏的需要，而不是为了追求装饰功效或应付领导检查。
46216给儿童的玩具应当是活动性强的，低结构的。
46217教师对幼儿游戏的介入态度出于两种动机：一是追求情感的满足，二是（）。
46218（）是以刺激、训练婴幼儿感觉器官为主要目的的游戏种类。
46219（）体现在设计各领域教育目标、教学内容上的呼吸渗透和有机结合，主要体现在以下几个方面：教育目标的整体性；教育理念要渗透到各个领域；实现游戏手段与教育功能的整体性；把家庭、社区、亲子园、早教机构几方面的教育资源进行整合。
46220教师可以采用（）等方法，介入儿童游戏过程。
46221从教师的角度来看，教师介入儿童游戏具有非常重要的作用，具体表现在：
46222角色游戏过程是创造性想象的过程。创造性想象主要表现在三个方面：
46223在角色游戏中，幼儿扮演的是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也反映文艺作品的情节内容。
46224在进行规则游戏前，教师应该做好以下准备：
46225在游戏中，教师的不适宜介入，主要表现在：
46226进行感觉游戏指导，应该遵循哪些原则？
46227一般来说，当幼儿出现以下情况时，教师应当介入：幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时；（）。
46228当幼儿对新玩具新材料不感兴趣、不会玩、不喜欢玩时，或只喜欢玩某一类游戏，而不喜欢玩其他游戏时，教师可用交叉式介入的方式进行指导。
46229游戏治疗对有身心及行为偏差儿童的调适意义不包括以下哪一个：
46230表演游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。
46231玩沙、玩水、玩雪都是一种简便易行的结构游戏。
46232观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察，这是（）。
46233观察者固定在游戏中的某一区域进行观察的方法是（）。
46234对于小班幼儿的角色游戏指导，应该根据幼儿的生活经验为幼儿提供种类少、数量多，且形状相似的成型玩具。
46235（）是指用语言文字真是记录儿童游戏或游戏中发生的情况及事件。
46236人本主义学派的游戏治疗也称来访者中心学派的游戏治疗，其基本理论源自（）。
46237（）是指观察者根据需要确定1-2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况。
46238在进行游戏观察采用实况记录法时，观察者应该详尽记录幼儿所说的话，保留原始对话的情趣。
46239（）是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。
46240在游戏中，教师对幼儿的观察主要从（）两个方面来考虑。
46241（）主要用来核对幼儿在游戏中重要行为的呈现与否，观察者预先将准备观察的项目列出，当项目出现时，就在该项上用符号标示。
46242就幼儿园教育而言，游戏治疗对于一般儿童的发展性意义主要体现在以下几个方面：建立积极的自我概念及自信心；提升儿童独立自主、自我抉择的能力以及沟通表达能力；（）。
46243结构性游戏治疗是由宣泄游戏治疗发展而来的，其理论基础源自于精神分析，但结构性游戏治疗不强调潜意识的分析，其代表人物是（）。
46244教师对游戏进行观察通常可以从以下几个方面进行：
46245定点观察法一般在游戏开始和结束的时候运用较多。
46246采用追踪观察法，其游戏观察流程一般包括（）。
46247（）是儿童游戏所用玩具和物品的总称。
46248研究表明：在较长的游戏时段（约15分钟）幼儿才有时间发展处社会和认知层次较高的游戏形式。
46249幼儿园常见的规则游戏不包括（）。
46250游戏观察记录的方法主要有：表格记录；（）。
46251一般来说有下列情况（）的幼儿就需要进行游戏治疗。
46252进行游戏观察的意义在于：
46253游戏观察的方法主要有：
46254摄像记录的优势如下：
46255根据儿童社会性发展，（）将儿童游戏分为：偶然的行为；游戏的旁观者；单独的游戏；平行的游戏；联合的游戏；合作的游戏。
46256（）指教师在幼儿附近，和幼儿玩相同的或不同的材料和情节的游戏，目的在于引导儿童模仿，教师起着暗示指导作用。
46257相对于文字记录来说，图表记录的主要优点在于快速、直观、系统性强，弥补了文字的不足。
46258幼儿的知识经验是开展游戏的源泉，幼儿游戏的内容来自幼儿的生活经验，幼儿积累的经验越厚实，幼儿的游戏就会越多姿多彩。
46259（）是使用沙盘及一些模型、玩具来配合完成故事情境的心理辅导技术。
46260我国于（）颁布了《幼儿园工作规程》，自1996年6月日起施行。
462611989年，国务院批准颁发新中国成立后的第一个幼儿教育行政法规是（）。
46262《幼儿园教育指导纲要（试行）》于（）开始试行。
462632012年颁布的（）从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对幼儿园教师提出了具体要求
46264解决人才培养质量标准问题的教育政策属于（）。
46265（）是一个国家和政党为实现一定历史时期的教育任务而制定的行动准则。
46266我国第一个专门关于中小学幼儿园安全管理的法规性文件《中小学幼儿园安全管理办法》是（）发布的。
46267教育政策是依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针，由（）制定的。
462681981年10月，教育部颁布（），这是我国改革开放以后第一个幼儿园课程标准。
46269我国已于（）通过了《中华人民共和国义务教育法》，国务院于1992年颁布了相应的实施细则。
46270教育行政法规是由（）制定的行政法规，它主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。
46271从我国现有的教育法律、法规来看，我国的教育法律法规体系由（）和（）法组成。
46272（）就是解决如何筹措教育经费、如何分配教育经费以及如何使用教育经费的问题。
46273幼儿教育政策法规的评价作用主要体现在（）。
46274在我国，教育法律和教育政策、法规都是以（）为依据，都是国家和政党在教育方面意志的表现。
46275学前教育政策法规的作用主要体现在以下（）几个方面。
462762012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》从（）三个维度对幼儿园教师提出了具体要求。
46277幼儿教育不同于其他阶段的教育，既具有教育性质，同时也具有很强的（）等特点。
46278在我国，教育政策体系是由（）这四大政策组成的。
46279“国十条”要求，以（）为单位编制学前教育三年行动计划，有效缓解“入园难”。
46280（）是我国教育法的主要渊源，国务院及其各部委、地方权力机构等制定的教育法规、规章、规定等都不得与其相抵触。
46281学前教育政策法规的保障作用主要体现在以下（）几个方面。
46282“国十条”提出了当前发展学前教育的十条意见，可分为四个部分：学前教育的地位与发展原则；（）；规范学前教育管理；加强组织领导。
46283幼儿园教师对幼儿进行评价的根本目的是（）。
46284教育行政法规是由国务院根据宪法、并且为实施宪法和法律而制定的关于国家教育行政管理活动方面的规范性文件。目前，我国已有若干个学前教育方面的行政法规，如（）。
46285《幼儿园教师专业标准（试行）》提出“幼儿为本”，其第一要义是（）。
46286（）是经国务院批准颁发的第一个幼儿园教育法规。它明确了幼儿园的任务、管理体制与原则，举办幼儿园的条件、保教工作的目标和原则，以及法律责任和执法、监督等，因而是中国举办、管理和评估幼儿园的（）。
46287（）是全部教育法规的母法，是协调教育部门内部以及与其他社会部门相互关系的基本准则，也是制定教育部门其他法律法规的依据。
46288教育政策与教育法律、法规的区别有（）。
46289幼儿园是对（）学龄前儿童实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
46290《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》坚持把（）作为对教育工作的根本要求。
46291凡是存在以下哪些情况（），则由教育行政部门对直接负责人给予警告、罚款的行政处罚，或者教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分。
46292我国幼儿园实行幼儿（），建立幼儿健康卡或档案，即每年体检一次，每半年测量身高一次，每季度量体重、测视力一次。
46293从我国目前颁布的单行的教育法律来看，其横向分类包括六大部门法律，以下哪些（）属于六大部门法。
46294根据《幼儿园工作规程》的要求，教师在游戏活动中应该做到：（）；因地制宜的为幼儿创设游戏条件；（）等。
46295以下哪个些法律（）属于我国现有的教育部门法。
46296幼儿园教育（）现象，即幼儿在幼儿园提前学习小学阶段的内容，如识字、写字、算数、学拼音等。
46297通过使受罚者感到某种不愉快而改变行为和发展的有计划的活动是（）。
46298我国教育史上第一部关于教师的单行法律是（）。
46299“国十条”指出：各级政府要加强对学前教育的统筹协调，健全（）的工作机制，形成推动学前教育发展的合力。
46300我国学前教育的管理体制是：（）和“有关部门分工负责”。
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