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发展区

101举例说明维果斯基的最近发展区的含义。
102最近发展区
103维果斯基所谓的（）事实上是指儿童实际心理年龄与其依靠帮助解决问题所能达到的水平中间的差异。
104教育学上称跳一跳可以摘到桃子的时期为（）。
105埃里克森提出了著名的最近发展区理论。
106简述维果斯基关于教学与发展的关系？
107儿童的现有发展水平和在成人的帮助下能够达到的水平之间的距离叫（）
108维果斯基的最近发展区指的是（）。
109最近发展区理论的提出者是（）。
110拟抵达的目标一定要在学生的（）
111好的主题班会一般而言其问题要来自学生、回到学生，教师的引导要落在学生的最近发展区。
112学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差异，维果斯基称之为（）。
113儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（）
114维果斯基认为学生的发展水平分为两种，一是学生现有的水平，另一则是学生通过教师引导能达到的水平，这二者之间的差距称为（）
115心理学家（）的游戏理论认为游戏创造了儿童的最近发展区。
116多动症的辅导方法有？
117请分析：合作学习是一种合乎维果茨基最近发展区理论的学习方式。
118维果茨基在其文化―历史心理理论的基础上提出了著名的假设理论是（）
119最近发展区得理论是有以下哪个教育家提出的
120支架式教学与最近发展区的关系是怎样的？在教学中有何应用？
121先于学习任务本身呈现的一种引导性材料是（）
122奥苏伯尔提出的教学策略是（）
123提出最近发展区理论假设的是（）
124儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（）
125（）认为游戏创造了儿童的最近发展区。
126游戏创造了儿童的最近发展区，这一观点是（）提出来的
127如何处理教材？
128Vygotsky提出的最近发展区可以在前一个的距离缩短后又创建一个新的。
129最近发展区概念？
130提出最近发展区的观点的是（）
131适切性原则指的是，学前儿童家长对孩子的要求不能过高也不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力，即孩子经过自己的努力是能够达到的，符合（）和心理承受能力
132维果斯基认为教育就是变（）水平为儿童的现有水平。
133结合实例论述最近发展区理论在学前儿童教育中的作用和意义。
134习性学家把个体发展过程的最佳学习时间称为（）
135以最近发展区为基础建立起来的一种新教学模式是（）
136维果斯基提出了
137（）是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平
138试述维果斯基的教学与发展的关系思想的主要内容，并联系实际谈谈这一理论对我国现阶段教育实践的指导意义
139维果茨基提出的最近发展区概念说）。
140支架式教学是根据（）原则创设的
141维果茨基在其文化―历史心理理论的基础上提出了著名的假设理论是（）。
142教学应适应学生的最近发展区的观点是（）提出的。
143维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的（）
144最近发展区是（）提出来的。
145支架式教学的理论基础是（）
146维果斯基提出了最近发展区，它是指（）与（）这两者间的距离。
147指出教学要充分考虑学生的心理发展水平，提出了最近发展区理论的是教育心理学家（）
148分析学习者起点水平的目的是？（）
149教学评价要求必须合乎儿童的最近发展区
150心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是（）
151埃里克森将儿童的人格发展区分为（）个阶段。
152学生的现有水平（指独立活动时所能达到的解决问题的水平）和学生可能的发展水平（也就是通过教学所获得的潜力）两者之间的差异就是（）。
153把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。
154最近发展区概念的提出者是（）
155维果斯基认为教学与智力发展的关系怎样？
156游戏创造了儿童的最近发展区观点的提出者是（）
157顶煤的破坏分区包括（）
158维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
159举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
160过程评价直接的理论基础是（）。
161最近发展区的概念是谁提出的？
162不是什么事情，什么问题都需要探究，教师在设计问题时，一定要把设计的问题落在学生的最近发展区。
163最近发展区属于以下理论中的（）。
164（）提出了最近发展区的概念，即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。
165遵循"最近发展区原理，为不同的年龄班配置适宜的游戏区，属于室内游戏区规划的要点中的（）。
166维果茨基认为，游戏创造了（）发展区
167幼儿园课程内容既要适应幼儿当前的年龄特点和发展水平，又要具有一定的挑战性。这是哪一概念的教育含义？
168维果茨基所谓的最近发展区指儿童实际心理年龄与其依靠帮助解决问题所能达到的水平中
169梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区？（）
170教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是
171下列关于维果斯基最近发展区的观点，说法正确的是（）。
172关于支架式教学，下列说法正确的是（）。
173维果斯基认为，儿童现有发展水平与在他人指导下可以达到的解决问题的水平之间的差距是（）。
174（）认为游戏是低级心理机能向高级心理机能的转化过程。认为游戏的发生与幼儿活动的诱因与动机变化发展有关；认为游戏是想象性情景与规则共同构成的；认为游戏的价值在于创造最近发展区。
175《深圳市培育发展生物医药产业集群行动计划（2022-2025年）》优化了生物医药产业空间布局，将南山、福田、坪山、（）等6个区列为核心发展区。
176苏联教育家赞可夫进行教学与发展实验，其依据的理论是（）。
177维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）。
178在教育与发展的关系上，以下说法不是维果斯基提出的是（）。
179维果斯基提出的观点有（）。
180最近发展区由（）提出，最近发展区分为三个部分，分别是（）
181在教学中，鼓励学生自己设定目标，要求跳一跳能摘到桃子，以充分挖掘自己的潜力，这体现了（）
182最早提出最近发展区的是（）。
183教学应从儿童潜在的发展水平开始，不断创造新的最近发展区，最近发展区的理论是由心理学家谁提出的？
184提出最近发展区理论的心理学家是（）
185游戏创造了儿童的最近发展区，是（）提出的观点。
186跳一跳，摘到桃主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜能，使其得到更好的发展。其理论依据（）。
187维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，还应适应最近发展区，（）。
188教学应该走在发展的前面是根据维果斯基的（）提出的。
189教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。这句话反映了人的身心发展过程中存在的（）现象。
190维果斯基提出教学应走在发展的前面的含义是（）
191高级心理机能是根据维果斯基的（）提出的。
192维果斯基提出教学应该走在发展的前面，主张教学内容应该略高于儿童的（），这样教学才能够促进发展。
193关于最近发展区的说法正确的有（）
194主题活动下的具体教育活动目标应考虑幼儿的（），保证课程目标对幼儿的挑战性。
195地理教师引导学生分析了太阳系主要行星的比较数据表，认识了地球的普通性之后，要求学生去寻找地球的姐妹星，并提出火星上存在生命吗，引发学生对该话题的激烈争论，从而承转到地球的特殊性的学习。体现了承转的什么功能（）
196学生在有指导的情况下，借助教师的帮助所达到的解决问题的水平，与在独立活动中所达到的水平之间的差异，称为（）。
197最近发展区理论是谁提出的？
198游戏创造了最近发展区，这一观点的代表人物是（）。
199最近发展区理论是谁提出的？（）
200教育要走在发展的前面！这一观点的提出依据的理论基础是（）。
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