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教育家

901在教育研究史上，被称为教育实验法创始人的教育家是（）
902提出教育即生活教育即成长教育即经验的改造或重组的教育家是（）
903将教育理解为使人有效率地从事现世生活并为来世生活做准备的教育家是（）
904提出了关于教育的三个核心命题，‘教甫即生活、教育即成长"’、教育即经验的改造或改组的著名教育家是（）
905在《教育独立议》中阐述了教育独立论这一思潮的基本观点的是我国著名教育家（）
9061837年在布兰肯堡创建了一种新型的学前教育机构幼儿园，这是世界上第一所真正意义上的学前教育机构，创建这家教育机构的是德国教育家（）
907提出师者，所以传道授业解惑也的教育家是（）
908主张任何科目都能够按照某种正确的方式教给任何年龄阶段的任何儿童的教育家是（）
909创办"晓庄师范学校"的教育家是（）
910将教师称为"人类灵魂工程师"的教育家是（）
911最早把教师称为"人类灵魂工程师"的教育家是（）
912提出"捧着一颗心来，不带半根草去"的教育家是（）
913提出"师者，人之模范也"的教育家是（）
914法国著名教育家卢梭的教育著作是（）
915哈尼和芒福德所推崇的一种学习风格是（）
916德国教育家福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是（）
917我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为（）
918提出儿童以游戏为生活的观点，主张游戏性的教育的是我国著名幼儿教育家（）
919我国著名幼儿教育家陈鹤琴从他第一个孩子出生之日起，就对其身心发展变化的情况进行追踪观察，积零了大量的观寒资料，并在此基础上舉写：《儿童心理之研究》一书，这种方法叫做（）
920提出以美育代宗教的中国近代教育家是（）。
921主张以美育代宗教的中国教育家是（）
9221923年著名教育家（）创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。
923提倡教育要适合孩子敏感期的教育家是（）。
924提出教育即生长、教育即生活等教育观念的教育家是（）。
925铃木教育法
926倡导教、学、做合一的教育家是（）。
927我国幼儿教育家（）提出五指活动理念。
928提出活教育理论并建立五指活动课程的中国教育家是（）
929提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是（）
930教育家（）在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。
931学习要和思考相结合。正如春秋时期著名思想家、教育家孔子所言（），思而不学则殆。
932我国著名的儿童教育家陈鹤琴，通过对其子陈一鸣进行持续808天的追踪观察，来研究儿童身心发展的特点。这一研究方式称为（）
933苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是克鲁普斯卡娅（）。
934当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）。
935教育学的发展一般经过哪几个基本阶段？
936早恋，是枚青苹果，谁摘了，谁就会尝到生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜说这句话的是苏联教育家（）。
937从教、养、取、任四个角度论述人才培养问题的教育家是（）
938从教、养、取、任四个角度，论述人才培养问题的教育家是（）
939在清初教育家中，在教育内容上，主张实文、实行、实体、实用的教育家是（）
940从教、养、取、任四个角度，论述人才培养问题的教育家是（）
941美国教育家布卢姆等将教育目标分为（）
942将教育目标分为认知学习领域、动作技能学习领域和情感学习领域的教育家是（）
943发现学习模式是教育家（）倡导的。
944清代重视实学、实用、实行、实习的教育家是（）
945教育家夸美纽斯的教育代表作是（）
946被杜威称为美国进步教育之父的教育家是（）
947提出教育即生长的教育家是（）
948提出教育管理的纯粹性原则的美国教育家是（）
949清代初期设立的倡导实学的漳南书院，其主持人是著名教育家（）
950提出要素教育论的教育家是（）
951被称为美国进步教育之父的教育家是（）
952被誉为德国的裴斯泰洛齐的教育家是（）
953为教育学的发展开辟了科学化道路的是（）
954著名教育家陶行知说：以做来教为真教，以做来学为真学。这名话说明（）对于教与学的重要性。
955世界上第一所被正式命名为幼儿园的学前社会教育机构，是由意大利教育家蒙台梭利创办的。
956前苏联教育家赞可夫提出：没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。这正是强调成为名师的行为机制中的（）
9572500年前，（）就提出不愤不启，不悱不发的主张，是我国最早提倡启发式教学的著名教育家。
958美国教育家杜威说，教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（）的形成。
959在人类的教育历史上，教师的绝对中心地位曾经导致教育的专制，等到教育家认识到学生也是"具有潜在性和现实性的特定人格"，对教育的道德批判也真正开始。（）
960推动工业化发展的第一主体和核心力量是（）。
961我国著名教育家叶圣陶先生提出了6W2H法，他把这种提问模式叫做教人聪明的八大贤人。（）
962制定动作技能领域具体目标层次的教育家是
963德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是（）
964（）是西方教育史上第一个儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。
965一般认为，通过游戏在学前公共教育中的实施，从而使游戏开始进入学前教育领域的教育家是（）。
966被誉为比较教育学奠基人的法国著名教育家是（）
967在20世纪下半叶，对幼儿园课程影响最大的认知心理学理论莫过于前苏联著名的教育家心里家维果斯基。（）
968提出要为儿童创设有准备的环境的教育家是（）
969德国著名的学前教育家福禄培尔于1837年在勃兰根堡开办学前教育机关。（）
970由自然类比研究方法而形成比较完整的教育思想的教育家首推（）
971创立行为课程理论体系的幼儿教育家是张宗麟。（）
972在外国教育史上，柏拉图是第一个将幼儿教育划入学制系统的教育家。（）
973美国教育家布鲁纳对以往的道德教育过多灌输道德理念的倾向，提出应关注道德实践，并提出了社会行动这一道德教育模式。
974开胎教之先河的教育家，中国是贾谊。（）
975桑代克是英国著名的心理学家和教育家。
976目前一般认为，私学的首创者是以孔子为代表的一批教育家。
977在西方近代教育思想史上，以泛爱教育为旗帜，提倡自然教育的教育家是（）。
978美国实用主义教育家杜威主张使学生由做事而学习，因此教学过程应分为：情景-问题-观察-解决-（）。
979孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的（）对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。
980我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践的基础上，把学习过程概括为学思（）的统一过程。
981活动课程作为一种课程类型，形成于20世纪初，其代表人物为美国实用主义教育家（）。
982德国教育家（）提出了教学过程的形式阶段理论（即明了、联想、系统、方法），班级授课得以进一步完善而基本定型。
983提出把一切事物交给一切人类的口号的教育家是（）。
984物理不外于心，吾辈用功只求日减，不求日增，减的一分人欲，便是复得一分天理。持这种观点的教育家是（）
985提出人是唯一需要教育的动物这一论断的教育家是（）。
986三人行必有我师焉是哪位古代教育家的话？
987提出了课的类型和结构的理论，使班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）
988从"泛智论"出发，提出普及教育思想，论证了系统的学校教育体系和教学原则的教育家是（）。
989美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。
99020世纪50年代后国外对课程进行了改革，其中主张用基础性的的范例性知识武装学生的教育家（）。
991中国在几千年的历史中产生了许多杰出的（）。
992捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（），第一本幼儿看图学话读本（）。
993捷克教育家夸美纽斯1592-1670著（）。
994近代教育学主义，捷克的教育家夸美纽斯在《大学教育》中主张实施一种（），此外还提出普及教育的思想，提倡（），创立班级授课制。
995被杜威称为进步教育之父的是（）。
996将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是（）
997捷克教育家夸美纽斯的（）一书最早从理论上对班级授课制进行了阐述。
998系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）
999美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（）
1000德国教育家赫尔巴特的教育代表作是（）
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