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课程内容

401以下不属于制定培训计划内容的是（）。

402简要列出5种生活中用到本课程内容的电子产品。

403主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）

404企业要按计划实施培训，如实记录培训时间、课程内容、参加人员、学时以及考核结果等情况，建立完善（），明确专人管理。制定有效的培训效果评价标准，定期开展培训效果评价。

405在网络学习过程中，学生必须结合课程内容向辅导教师发帖提问（）

406幼儿园课程建设的起点是确立正确的（）

411以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）

412信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。

413课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。

414关于课程内容选择的取向，产生较早，比较传统的观点是（）。

415课程标准一般由说明、课程目标、课程内容标准和课程实施建议等组成。

421在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）

422现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是和两种。

423知识是儿童自己"学"会的，而不是教师"教"会的，这反映的价值取向是（）

424如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。

425以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序的是（）

426（）是课程的重要载体。

427课程内容的发展趋势既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“个人识”作为课程内容的有机构成。

428如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

429关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

430教学方法选择的要求：一是符合特定课程与教学目标；二是适合特定的（）；三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。

431世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（）”作为课程内容的有机构成

432学前教育课程内容，是根据儿童的年龄特点选择的。

433简述课程选择的含义及其基本取向

434构成新课程的三种基本成分是（）

435（）是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则c

436中国丝绸课程内容安排有五篇十章。（）

437本课程内容分为（）个章节。

438依据普通高中课程方案中针对课程内容确定的选择性原则，普通高中音乐课程各教学模块采用学生自主选择修习的方式组织实施。（）

439大学体育课的课程内容与学生所选的专业无关。

440课程内容按照新入路职工的发展历程制定了四个模块，分别是见习机械师、地勤机械师、调车机械师、随车机械师。（）

441专题课程内容是主题课程内容的（）。

442根据课程内容，下列与巴菲特选择坚持长期持有有价值公司的股票相契合的是（）。

443在课程内容的设计上，要特别注意课程体系的顺序和范围。

444在课程内容上，学科取向的课程观容易忽视幼儿的兴趣和需要。

445在课程内容上，经验取向的课程观弱化了教师在教育中的作用，容易导致教育活动陷入无目的、无计划的状态。

446幼儿园课程内容的横向组织反映知识的深度而非广度。

447幼儿园课程内容的横向组织关注于知识的运用而不是形式。

448儿童中心课程根据儿童的心理发展规律，围绕儿童的兴趣和发展来组织课程内容。

449趣味性作为幼儿园课程内容的基本特性，意味着只有那些幼儿感兴趣的内容才能作为幼儿园课程内容。

450构成教学的基本要素有（）

451幼儿园课程要素是构成幼儿园课程的必要因素和组成部分，包括（）

452知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。

453建构幼儿园课程目标时，需要考虑（）因素。

454幼儿园课程内容难、深、偏、怪，大大超出幼儿的可接受水平，主要是违背了选择幼儿园课程内容的（）原则。

455语文课程的综合性，主要体现在（）以及（）诸方面。

456选择课程内容的是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展（）。

457幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。（）

458在瑞吉欧的课程内容中，也有固定的“教材”或预设的“活动方案”。（）

459幼儿园课程内容的三种价值取向（）

460体育课程编制的过程包括：（）、（）、（）、（）四个阶段。

461（）是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

462（）是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。下列不正确的是

463集体活动与自由活动关系不是谁多谁少的问题，而是活动的组织形式与课程内容、课程目标是否契合的问题。

464幼儿园课程内容的平衡问题，即基本知识、基本态度、基本能力三个方面的协调。

465幼儿园课程内容超载是指（）。

466学前儿童音乐课程内容组织的标准是：

467心理健康教育课程内容的组织方式主要有（）

468心理健康教育课程内容的组织方式不包括（）

469不属于培训课程内容选择的基本要求。

470以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”、（）

471校本课程开发的核心目的是什么（）。

472校本课程内容开发的评价标准中，首要的是（）。

473下列选项中，不属于各国学前教育课程内容改革与发展趋势的是（）

474现代学前教育课程的重建应强调（）

475课程论的永恒话题是（）

476教师通过语言提示课程内容的教学方法是（）

477通过语言而提示课程内容的教学方法是（）

478通过语言而提示课程内容的教学方法，被称为（）

479讲座法的阐述阶段是（）

480以下属于我国现行小学科学教育课程内容的是（）

481科学教育课程问题的关键在于（）

482陈鹤琴将课程内容的组织方式称为（）

483从我国当前课程的实际来看，当前课程内容总体上说（）

484学前课程内容为学习者所接受的基本条件是（）

485学前课程平衡的关键因素是（）

486学前课程实施的现实指向是（）

487学前课程特质的关键影响因素是（）

488（）不属于“泰勒原理”有关课程编制的四个步骤之一。

489信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。

490课程内容应以间接经验为主，这里的“以间接经验为主”，主要针对的是学习者的（）

491根据对已有的课程、教材使用的经验教训，得出某种结论、认识和原则来确定课程内容的方法称为（）

492数学史有助于数学课程内容的安排，可以培养学生的远见卓识。

493根据课程内容所讲，庄子的生平可以用哪些字概括？

494根据课程内容可知：战国时期的思想格局是春秋时期的倒退。

495根据课程内容可知：汉代继承了秦代的官僚制度。

496根据课程内容可知：汉代的四大宰相指的是萧何、曹参、邴吉、魏相。

497根据课程内容可知：道德律是一种自由律。

498根据课程内容可知：唐代对异族实行羁縻制度，这种制度实质上是一种自治。

499根据课程内容可知：天下观念首先要有一个中心，它的核心问题是如何处置异族关系。

500根据课程内容可知：黄老政治起源于湖南马王堆，是战国时期的政治思想。

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