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启发性

101探索性研究的一般方法有（）。

102感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。

103教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是（）。

104教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是（）。

105教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是（）教学原则。

106面访中不正确使用的提问方式有（）。

107在进行系统的详细调查应当遵循以下四个原则：（）、全面性、规范性、启发性。

108在进行系统的详细调查应当遵循以下四个原则：真实性、（）、规范性、启发性。

109在进行系统的详细调查应当遵循以下四个原则：真实性、全面性、（）、启发性。

110在进行系统的详细调查应当遵循以下四个原则：真实性、全面性、规范性、（）。

111进行系统的详细调查应当遵循真实性、（）、规范性、启发性四个原则。

112进行系统的详细调查应当遵循（）、全面性、规范性、启发性四个原则。

113类比思维特点有（）。

114（）是指学前儿童社会教育的内容应是浅显的、具体的、启发性的知识。

115教师给幼儿讲《小马过河的故事》，问幼儿：在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办？体现了（）

116学习结果的反馈要具体，是指反馈要具有哪几种性质？才能使学生从中受到鼓舞和激励。

117发展时期的地理教学论比较关注如何学，研究视野较为开阔，并提出了入直观性和启发性等一系列的教学原则。

122在历史教学过程中，必须注重对学生的过程性评价。以下不属于学生学习过程性评价应遵循的主要原则的是

123运用讲解法时，以下正确的说法有（）。

124道而弗牵，强而弗抑，开而弗达体现的教学原则是：（）

125《学记》中提出的杂施而不孙，则坏乱而不修的主张对应的教学原则应是（）

126《学记》中说：不陵节而施，下列与其在思想上一致的教学原则是（）

127下面不屈于教学语言艺术特点的是（）

128《学记》中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达体现的是

133实践与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境，引导学生（）来实现。【】

134试述员工培训与开发的意义与原则

135讲授法的科学性体现在那些方面？

136教学中讲授法的科学性要求体现在

137在启发式搜索当中，通常用（）来表示启发性信息。

138试述员工培训与开发的意义与原则。

139家长运用谈话法的基本要求有哪些

140有价值的教学情境一定是内含问题的情境，它能有效地引发学生的思考。情境中的问题要具备（）、适应性和（）。

141课堂教学总结环节中，教师梳理前几个环节是否有忽略的方面，以便于采取措施及时补救，力争做到全面总结、高度概括，这体现出总结环节的（）。

142德育方法运用的原则是什么？

143根据护理教学需要，组织好各种复习，是遵循了以下哪条教学原则（）

144下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是（）

145《学记》中说：不陵节而施，下列与其在思想上一致的教学原则是（）。

146学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。

147下列哪项主张体现了启发性教学原则？（）

148学而时习之体现的教学原则是（）

149学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）

150中国古代孔子提出的不愤不启，不悱不发体现了教学中的原则是（）

151幼儿园管理中经济方法的主要特点之一是（）。

152专家系统的特点

153在运用讲授法进行培训时，需要注意（）。

154纵向思维是分析性的，横向思维是启发性的。

155游戏材料具有（）及可以反复使用等特点。

156简述主要的教学原则。主要的教学原则包括：

157演讲不同于报告，演讲的内容更注重（）。

158不属于课堂语体特点的是（）

159课堂语体具有启发性、示范性和层次性特点。

160评价一名数学教师的板书，大体上应从哪几个方面进行评价（）

161结束技能的特点是具有概括性、启发性。（）

162在启发式搜索当中，通常用启发函数来表示启发性信息。

163以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）

164下列关于有意注意和无意注意交替使用的办法中，说法正确的是（）

165在中小学田径运动技术教学中，运用讲解法时应注意哪几点？

166苏格拉底的产婆术教学法体现的教学原则是（）。

167讲授法有何要求

168学完"压强"概念，学生理解了"在同等压力下，受力面积越大压强越小"的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是（）。

169一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。这句话主要体现了教学的（）。

170在《营造地表形态的力量》一课中，教师可以在课程开始时，向学生展示2020年最新测量的珠峰的海拔数据，并提出为什么珠峰的高度会从884443米上升到884886米，珠峰长高的原因可能是什么？让我们通过这节课的学习来回答这个问题吧，这体现了导入的（）

171教师运用讲授法时，不能言无不尽，要给学生留出思考空间，要注意

172下列有关教学原则的表述有误的是（）

173王老师在小学语文课上，结合课文内容生动形象地给学生描绘了秋天色彩斑斓的本地风光，这体现的教学原则是（）

174（）是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

175小学语文的教学往往是以字、词、句、段、篇的模式开展，这遵循的是（）

176教学受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）

177教师正在上有关花的课程，学生甲在课堂上突然问教师：老师，花是不是真的会笑呢？这位教师很不满意地说：别打岔，在课堂上打搅老师讲课是不礼貌的!这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师背了（）教学原则。

178第斯多惠说：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。这一观点体现了教学（）原则。

179德育过程中要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这属于德育过程中的（）原则。

180为了让课堂提问发挥出应有的功能，在设计提问语时必须遵循的原则是（）

181下列哪一项不属于课堂教学语言的特点？

182讲授法在教学运用中应注意的主要内容（）①选则适合的讲授内容②讲授要富于启发性③注重讲授的趣味性④注意与其他教学法的融合

183主问题集中在本节重点、关键的数学问题上，问题的内容明确。这体现了提问的（）原则。

184教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是（）。

185什么是启发性原则？在教学中贯彻启发原则的基本要求有那些？

186生活中我们常说的一把钥匙开一把锁，反映教学中的（）原则。

191与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）

192学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。

193用户的体验模式不包括（）

194简述幼儿园创设空间环境的原则。

195《学记》中说：大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则捍格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。其中，不陵节而施之谓孙杂施而不孙，则坏乱而不修等要求，体现了（）的教学原则。

196西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺，五子皆不患衣食焉。这体现的教学原则是（）

197启发性原则体现了教学活动中教师的主导作用和学生的主体作用。

198小儿健康教育的原则包括：

199下列哪个不属于教育学的基本教学原则？

200《学记》中提出道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，是要求教学中贯彻启发性原则。

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