首页 › 答案 › 题库 › 知到智慧树

未分类

293601在（）中，最佳动机水平偏高。
293602即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。这体现了（）。
293603（）是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。
293604为了获得某种奖励而产生的动机，属于（）动机。
293605研究发现，在简单的活动中，工作效率随动机强度的增强而提高；当活动难度加大时，动机强度应（）。
293606个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（）。
293607根据学习动机的动力来源，我们可以把学生的学习动机分为（）。
293608一般认为，品德的形成要经历依从、认同与理解三个阶段。（）
293609从众是指个体因感到群体压力而在行为上与多数人取得一致的心理现象。（）
293610皮亚杰认为儿童道德判断发展的几个阶段是（）。
293611个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
293612在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括（）这两个阶段。
293613编制道德两难故事“海因茨偷药”的是（）。
293614甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）。
293615某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。
2936161932年瑞士心理学家（）第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。
293617品德形成的标志是（）。
293618心理学研究认为，个体品德的核心是（）。
293619品德是一种（）。
293620态度结构较为复杂，其中属于态度结构中的核心成分的是（）。
293621态度的三元论不包括（）。
293622元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）
293623复述策略主要包括（）。
293624做笔记是一种常用的（）。
293625在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于（）。
293626下列哪项属于认知的实例（）。
293627《红楼梦》一书，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。
293628对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是（）。
293629充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
293630林琳在听课时，时常将学习内容的要点以划线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（）。
293631属于资源管理策略的是（）。
293632考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。
293633丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（）。
293634组织策略属于（）。
293635学习策略可分为（）三大类。
293636民主开放的教学环境利于青少年创造力的培养。（）
293637创造性思维往往与发散思维和聚合思维两个概念相关，但更多地或首先表现在发散型上。（）
293638下列选项中，对问题解决具有影响的因素有（）。
293639一位老师让学生尽可能多地说出报纸的用途，这是在考查学生思维的（）。
293640创造性思维的核心是（）。
293641鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）。
293642德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功能后，就很难看出其他功能，进而影响问题解决。这一现象称为（）。
293643老师问：“一张桌子四个角，据掉一个角，还有几个角。”张东不假思索地回答：“三个角”。老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来，这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）
293644物理老师在教计算题时，指导学生对合力进行分解，并对力的作用所示意图，这样做的目的是（）。
293645如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
293646个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。
293647问题情境是指个体面临的（）与已有知识结构所形成的差异。
293648操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）
293649写作、阅读、解题技巧属于心智技能。（）
293650动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。（）
293651心智技能与操作技能相比，具有以下哪三个特点？（）
293652下面不属于操作技能的是（）。
293653动作特点主要表现为：动作的稳定性、准确性、灵活性较差，主要靠视觉控制的操作技能形成阶段属于（）。
293654在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。
293655加里培林认为：心智动作是通过实践动作的（）实现的
293656桑代克曾做过一个实验：被试被蒙上眼镜后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最恰当的解析是（）。
293657小明在连续背诵15天英文单词后，虽然每天坚持但成绩不见提高，这是练习中的（）。
293658了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。
293659操作技能的特征表现为（）。
293660吹拉弹唱属于（）。
293661技能的种类有（）。
293662知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）
293663直观是理解知识的起点，是知识获得的首要环节，知识直观的类型主要有（）。
293664在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（）。
293665教鸟概念时，以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供（）。
293666在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的基本持征，这是适当地运用了（）。
293667用不同的形式变换同类事物的非本质特征以突出本质特征来获得概念的方式是（）。
293668教师制作课件时字不能太小，是运用感知觉规律的（）。
293669有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是（）。
293670根据知识的不同表征形式，可以将知识分为（）和陈述性知识
293671如果A大于B,B大于C,那么A大于C,这种知识类型是（）。
293672安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（）。
293673利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）。
2936741902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。（）
293675学习是有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化的过程。（）
293676学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。（）
293677根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。
293678学生的学习特点是（）。
293679“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是（）。
293680孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。
293681小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（）。
293682儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于（）。
293683妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。
293684看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）条件作用。
293685家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（）。
293686斯金纳认为在刺激—反应联结的建立中起主要作用的是（）。
293687“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象属于（）
293688提出经典条件反射作用理论的巴普洛夫是（）。
293689跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是（）。
293690在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的（）。
293691当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
293692桑代克认为学习过程是（）。
293693一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。
293694学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种（）学习。
293695下列现象中不属于学习的是（）。
293696下面关于学习的论述哪一项是不正确的（）
293697学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。（）
293698为了达到最佳教学效果，教师应努力使全班同学的学习风格趋于一致。（）
293699个体认知风格的重要特征有（）。
293700有的人在回答问题时倾向于很快就做出反应，这种认知方式属于（）。
‹1…293629372938…3096›