首页 › 答案 › 题库 › 远程教育

国家开放大学

220301按照最高决策者人数的多少，领导体制可以分为（）。
220302在确定管理幅度时，我们需要考虑如下因素：（）。
220303具体来讲，决策智囊系统具有如下功能：（）。
220304下列选项中属于领导决策的构成要素的有（）。
220305有效的领导沟通不仅能使个人的自我价值得到提升，而且是组织高效运行的重要保证。
220306一般来说，非正式沟通渠道的消息对完成组织目标只有不利影响，是应该尽量消除的。
220307大公司和小公司虽然结构和规模存在巨大的差异，但是组织沟通的方式和风格却大同小异。
220308一个深谙激励之道的领导者，应是能够正确处理外在激励和内在激励之间关系的人。
220309毛泽东说过：“只有领导骨干的积极性，而无广大群众的积极性相结合，便将成为少数人的空忙。”
220310领导力依靠职务权力或物质刺激，同时需要领导者本人的信仰和人格魅力去影响、感化、鼓舞和领导组织成员。
220311根据（），可以将领导沟通分为下行沟通和上行沟通。
220312“沟通必须包括两个方面意义的传递和理解”，这句话是（）说的。
220313（）把沟通解释为“信息从发送者转移到接收者那里，并使后者理解该项信息的含义”。
220314（）曰：“人之过也，各于其党，观过斯知仁矣。”
220315（）是领导用人成效的决定因素。
220316在领导用人活动中，不同的用人做法将会产生不同的用人成效，具体有（）。
220317沟通的解释概括起来大体可以分为（）。
220318概括起来，“建设型取向”领导方式主要体现在如下方面：（）。
220319“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”主要讲的是道德操守对于人的重要性。
220320为取得最佳的领导效果，实践中我们在采用某一类领导体制为主的同时，可以用另一种体制作补充。
220321“外脑”指的是在决策过程中，为领导者出谋划策、搜集信息、帮助决策的一些人员或组织。
220322“无序决策”是经验决策的最大弊端，即没有按照一定的决策程序，主观随意性很大。
220323（）是领导决策的首要原则。
220324林德布洛姆的渐进决策模式具有以下特点：（）。
220325离开一定的工作实绩，德就成了不可捉摸、虚无缥缈的抽象物；而工作实绩本身也是才的直接产物。
220326作为领导者，选才用人首先考虑的是这个人的长处是什么，让他干什么最能发挥他的长处。
220327德才兼备意味着德与才必须等量齐观。
220328从领导绩效的观点来看，魅力、影响力远胜于权力，与其做一位实权在握的主管，不如做一位浑身散发“魅力”的领导者。
220329成为一名成功的领导者，最大的障碍当属“认识你自己”。
220330（）是针对战略实施中的各种问题和突发事件而进行快速和有效决策的能力。
220331（）是其他所有领导素质在行动层次上释放能量时所赖以进行的行为机能的总和。
220332建立和推行有效的领导用人监控机制，具体措施包括如下：（）。
220333下列属于古代帝王治国御人之道的有（）。
220334授权的领导风格是否适用，要看该领导者下属的成熟度，即“个体完成一具体任务的能力和意愿的程度”。
220335传统管理者询问什么和为什么，而高绩效领导者询问如何和何时。
220336领导绩效评估的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。
220337按组织的（），我们可以将组织的类型概括为“等级权力控制型”和“非等级权力控制型”两种。
220338下列属于领导绩效的特征的有（）。
220339从组织理论的角度来讲，领导者在授权时应该讲究以下艺术：（）。
220340三隅二不二教授的PM型领导理论模型与四分图一样对称地分为四个等分。
2203411969年，心理学家吉伯在其研究报告中指出，天才领导者具有（）特质。
220342（）认为：“领导学是以提高领导效能为研究目的的一门综合性、应用型学科。”
220343罗宾斯研究发现，在线领导面临着诸多挑战，这些挑战包括（）。
220344层级制的领导体制有利于培养具有统筹安排、综合平衡能力的通才；而职能制下有利于培养精通各门业务的专家型领导者。
220345领导体制包括两个方面的主要内容：一是领导制度的建立健全，成为“体”；一是领导机构的设置、运行，成为“制”。
220346决策者既包括个人，也包括领导集体。
220347领导决策评估的标准主要有4个。
220348在19世纪中叶以前，（）一直是各种社会的政治、经济、文化组织中普遍盛行的领导体制。
220349（）是领导活动走向制度化、法制化的组织平台。
220350家长制的领导体制具有下列基本特征：（）。
220351按决策的方式分类，领导决策可以分为（）。
220352在任何组织中，领导者识人用人的基本思路是一致的：人才之谓，先看“人”，后谈“才”。
220353“建设型取向”领导方式视转变为契机，而“操纵型取向”领导方式则拒绝改变。
220354从领导沟通的（）来说，领导沟通是规范性的活动和过程。
220355任长之道，以观其（）为次。
220356现代管理学家威廉.大内提出的（）中的精髓是建立一种充满信任、微妙性和亲密感的人际关系。
220357（）是指领导场内部产生的可以刺激和鼓励组织成员提高领导资源配置与利用效率的力量。
220358（）是驾驭其他所有领导素质的核心素质，在整个素质体系中处于核心地位，具有广泛的现实意义。
220359在领导沟通中最常用的沟通方式有（）。
220360根据沟通渠道的不同，领导沟通可分为（）。
220361一般情况下，好的演讲应具备以下特征：（）。
220362在领导用人的原则中，重才用才原则具体来说有如下含义：（）。
220363在领导力开发的障碍因素中，眼界受限对领导力发挥的制约主要表现在：（）。
220364学习型组织是一种“等级权力控制型”的组织，与官僚制体系组织有很大的区别。
220365领导平衡贯穿于领导行为的始终，而领导协调只是领导行为的一个环节。
220366在影响领导绩效的因素中，人们一般比较重视软性因素，容易忽略硬性因素。
220367基于（）的视角，领导绩效评估可以分为定性评估和定量评估。
220368弗雷德.菲德勒认为，如果一个领导者用消极的词语描述最难共事者，则可以认为该领导者惯于命令和控制，注重工作，说明其领导方式是任务导向型。
220369罗素认为，领导者与追随者都有权力，不过领导者的权力是明显的，而追随者的权力是隐蔽的。
220370领导情境理论认为，参与型的领导几乎不提供指导和支持，完全授权，通过授权鼓励下属自主做好工作。
220371领导责任从角色视角来看，要求领导者在实际工作中应当扮演好（）角色。
220372领导权变理论形成于（）。
220373彼得.德鲁克在《有效的管理者》一书中指出了（）有效的领导特性。
220374领导行为四分图模式理论认为（）的领导者是最高效、成功的领导者。
220375任何领导决策都要有明确的领导目标，没有领导目标，领导决策就失去了意义。
220376一般来说，决策目标的制定必须满足如下检验标准：（）。
220377家长制的领导体制现在主要为单一制企业所采用。
2203781881年，宾夕法尼亚大学首先建立了沃顿商学院，专门培养从事经营管理职业的“软专家”。
220379在职能制下，系统内部各单位的关系一目了然、职责分明、步调一致，因而便于领导指挥。
220380领导沟通最重要的原则是灵活性原则。
220381人尽其才即根据人的才能、特长来安排适当的工作，使职、能统一起来。
220382非正式沟通提供的信息往往容易失真，来源不可靠，很容易产生流言蜚语。
220383上行沟通是领导者进行下行沟通的前提与保障。
220384“真正的领导能力来自让人钦佩的人格。”这句名言是由心理学大师希尔博士提出的。
220385“人主者，以官人为能者；匹夫者，以自能为能者也。”这句话是（）说的。
220386“建设型取向”领导方式与“操纵型取向”领导方式都强调纪律与公正。
220387领导资源配置中最重要的力量是强大的魅力，而非权力。
220388一个有效的领导者，在塑造自己的人格力量时，应注意以下几个方面：（）。
220389“领导力就是远景。”这句话是（）说的。
220390领导平衡在提出时间上要晚于领导协调，它的意义在21世纪才逐渐被人们认识到。
220391确定绩效考核标准所遵循的SMART原则中T代表时间与资源限制原则。
220392领导艺术与玩弄权术的基本区别就是在行使领导权力时，能否正确维护社会道德、自觉接受道德规范的约束。
220393确定绩效考核标准所遵循的SMART原则中A代表（）。
220394列宁指出：“培养一批有经验、有极高威信的党的领袖，这是一件长期的艰苦的事情。”
220395追随者所追随的对象仅限于领导者本身。
220396领导者是人格化的领袖，后者更偏重于一种专门化、职业化的职务。
220397（）认为，在很长一段时间里，理论家与企业家在管理问题上的一个弱点是忽视了文化差异与管理的关系。
220398菲德勒认为，若处于有利和不利的领导情境下，采用关系导向型的领导风格更为有利；若处于中间状态的领导情境下，采用任务导向型的领导风格效果较好。
220399领导能力素质中的表达能力可分解为如下基本要素：（）。
220400在领导用人成效的基础方面，内在基础是用人成效的主要原因、症结或根源，外在基础的实质是现实基础。
‹1…220322042205…4763›