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远程教育
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指客户需要什么,就给他们什么的是()
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指考核的重点是员工的个人体质,即考量员工是一个怎样的人的是()
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最常用的收集信息方法,主要记录员工的出勤情况的是()
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咨询过程最后一个主要阶段是()
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绩效管理中比较常见的一种正式沟通方式是()
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指根据激励制度对员工上一阶段完成的绩效目标进行奖励,同时还要强调一时的结果并不代表未来并帮助员工分析出未来绩效改善的突破口的是()
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中期的绩效沟通()
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一种用分数来揭示评价标志水平变化的刻度()
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将各个评价指标进行比较,然后将比较结构汇总进行比较,从而得出权重的设计方法()
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用来区分指标相对重要性程度的概念的是()
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评价指标的设置应该针对不同的工作岗位设置不问的要求、要项说明指标具有()
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指为了便于管理、一目了然,通常需要对各项评价指标进行标号,以方便查询和管理的是()
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SMART原则,S代表什么
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界定了员工的工作任务的是()
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职责为了解组织战略目标,结合组织、团队的目标和个人实际确定自己的绩效目标的绩效计划的主体是()
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指企业高层对下属部门不做具体硬性规定,而要求各部门先积极提交战略方案,在此基础上,企业最高管理层加以协调和平衡最终形成公司整体战略的是()
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将战略形成看成是企业家依靠其直觉思维,灵感而进行预测的过程的是()
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其杰出代表人物是迈克尔·波特的是哪个学派()
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强化激励理论所依据的激励原理是美国心理学家斯金纳创立的()
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指关于信息的本质和传输规律的科学理论的是()
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指系统各要素相互依存相互制约的是()
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由于历史原因,该时期企业几乎没有正式的绩效考核及管理系统,基本上实行平均主义,此阶段为什么阶段()
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指绩效不是一成不变的,由于员工的激励状态、技能水平和环境因素的变化,绩效也是会改变的是()
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SMART原则,M代表什么
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职责是宣传组织战略和目标,分解各部门的任务的绩效计划的主体是()
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反映工作或者技能本身的价值的是()
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在战略制定过程中,企业最高管理层与下属各部门管理人员共同参与,通过相互沟通和磋商,制定出适宜的战略是()
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将战略形成看成是组织内各种权利派别之间进行博弈和协商并达成共识的过程的是()
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将战略形成看成是一个概念作用和设计内外匹配的过程的是哪个学派()
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管理学家切斯特·巴纳德出版《经理的职能》一书的时间是()
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工作分析的客体是()
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工作分析的一个最关键的主体是()
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20世纪60年代末70年代初在经验主义学派基础上进一步发展起来的管理理论是()
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动机()目标激励理论基础源于弗鲁姆提出的什么理论()
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20世纪50年代,谁在《管理实践》一书中提出了目标管理理论()
636636
企业从20世纪90年代中期开始逐步引入目标管理体系(MBO),该体系强调客观、量化的考核,用事先承诺的标准来考核企业员工实际完成工作的绩效,以达到最终改善绩效的目的。此阶段为()
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认为“无论是自动机器开始神经系统等都可以看作是一个自动控制系统”的是()
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启动员工绩效管理系统的基础性环节是()
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随着十一届三中全会的召开,工作重点转向经济建设,此阶段为什么阶段()
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“自我管理”式管理理念的基础是对人性的假设坚持说明理论()
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说明绩效管理是一个系统,而不是简单的步骤的是()
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指员工或组织绩效的优劣并不取决于单一的因素,而是受制于主客观的多种因素的是()
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统一绩效论把绩效理解成既包括“工作结果”又包括()
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结果绩效论将绩效解释成()
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指管理者将员工上一阶段的绩效结果反馈给本人,使员工能够理解自已的实际表现并有机会提出对考核结果的意见,最终对考核结果达成共识的是()
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准备阶段的绩效沟通()
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用一些登记顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式是()
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一种主要有决策者根据历史数据和他们自己的直观判断来确定权重的方法是()
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指对员工最基本的期望,员工通过努力一般都是能够达到的标准是()
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绩效评价标准体系不具备的特征()
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指每一个绩效评价指标可能有相互作用、相互影响甚至相互交叉的内容,但是一定要有独立的指标界定,不应该出现几个指标内容重叠的现象的是()
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对评价指标的内容作出总体性概况的一个名词界定的是()
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职责为“宣传组织的战略、文化”的绩效计划的主体是()
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绩效计划的哪个阶段是整个绩效计划管理过程的起点,同时也是难点()
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用来承认员工在过去一段时间里工作行为和成就的工资是()
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先由企业总部高层管理人员制定创业的总体战略,然后再逐层分解为各部门的战略是()
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将战略形成看成是一个未来应对外在环境补课预测时通过学习来应急的过程的是()
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将战略形成看成是一个正式、详细、具体、规范计划的过程的是哪个学派()
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谁认为战略是差异化的选择与定位()
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指对绩效评估系统的了解,对各种绩效评估结构的认识,对个人绩效评估的确定方法的认可,可以使员工增加对组织信任感以及有效的激励员工的原则是()
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权衡激励模式基础为亚当斯提出的什么理论()
636662
谁提出的“目标设置理论”()
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企业开始制定综合的考核体系,此阶段为什么阶段()
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指绩效管理是一个强调发展的过程,通过绩效管理促进组织与员工的共同成长,通过绩效管理过程,为每一个员工提供指导、支持和帮助,不断提升员工的胜任力,并使之主动学习、相互学习,建立学习型组织,形成具有激励作用的工作氛围,从而建立组织的高绩效文化的是()
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指对于绩效的评价与分析应该从多个角度和方面进行,这样才能得到有关绩效的真是评价的是()
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行为绩效论将绩效解释成()
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绩效结果反馈者如实将考核结果告诉被评人,然后倾听对方意见,相互讨论的绩效反馈面谈方法称为()
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在后期绩效沟通过程中,和员工一起讨论、确定下一阶段的工作目标、完成进度表和检查考核计划,让员工对完成的目标、阶段性目标、何时反馈等有明确的认识。这一过程称为()
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绩效评价标准体系具有完整性、协调性和()
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企业制定绩效目标时,耍遵循SMART原则,其中A表示目标是()
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将战略形成看成是一个为了应对外在环境不可预测时通过学习来应急的学派是()
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被认为是现代企业战略理论研究起点的著作是()
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上下级之间的对话是必要的,在整个绩效管理过程中上下级之间要保持持续的沟通,以确信息的互动公平,这体现了绩效考评系统的()
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以斯金纳创立的强化理论为依据的激励模式是()
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绩效管理系统的各个要素之间是相互关朕、又相互制约的,这体现了绩效管理的()
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依据上一轮评价周期的绩效考核情况,对员工新一轮的绩效目标和评价标准进行修正的程称为()
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从管理学的视角看,绩效可以解释为是组织期望的结果,是组织为了能够达到其目标而展在不同层面上的有效输出,具体包括()
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被看作是通向更高,更全面管理层必经之路的是具体的()
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在绩效中,相当于通常所说的业绩的是()
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一般而言,基层人员的变动薪资约占报酬的()
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KPI指标体系的导向是()
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企业中作为职工工作成效的指标的是()
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分析企业现有的长处、短处、机会和威胁的分析方法是()
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识别胜任力,必须考虑()
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关键绩效指标必须()
636686
在绩效中属于影响工作结果产生的方面的是()
636687
考核内容能够促进企业整体成功的是()
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影响工作绩效的知识、技能、能力态度和个性等被称为()
636689
下列不属于案例分析评价对象的是()
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访谈法的首要工作是()
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组织的资金资源影响绩效管理培训的()
636692
下列不属于绩效管理培训需求行为模式的系统主体部分的是()
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标杆基准法成功的关键在于寻找()作为参照的基准数据。
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管理者倾向给下属普遍打低分,易出现()
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绩效评价指标要求考核与工作无关的方面是指()
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企业开发适合的绩效管理系统的首要环节是()
636697
针对文化传统观念冲突产生的障碍,我们业内建议的克服方法是()
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通常我们用哪种颜色表示实现目标的工作尚未开始
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管理者与员工之间人格平等的谈话是指()
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由具体的、硬的、可行动的,现实的,计划五个音节构成的目标是()
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