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因材施教

110夸美纽斯指出：凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。乌申斯基进一步指出：一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

111拔苗助长违背了什么教学原则（）。

112道而弗牵，强而弗抑，开而弗达要求教学必须遵守原则是（）。

113为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）。

114数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了（）教学原则。

115中国优秀传统文化中优秀的家庭教育思想有（）

116从实际出发的原则也叫（），是指家长对学前儿童进行教育时，要从实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，采用适当的教育形式和方法。

117在了解孩子、因材施教方面，（）具有天然的优势

118从实际出发原则也叫（）原则。

119下列选项中，不属于创新教育教学方法论范畴的是（）。

120学不躐等体现了（）

121中国古代家庭教育子女普遍采用的方法是（）。

122在教学活动中一把钥匙开一把锁是指教学应遵循（）

123有教无类其实就是因材施教。（）

124舞蹈教学要遵循的原则有哪些？

125个别教学法

126学而不思则罔，思而不学则殆。这句名言总结的一条中国古代教学原则是（）

127奥尔夫音乐教育对教师的要求有

128素质教育要面向全体学生实施教育，而每个有个性的学生组成了这个全体，心理辅导课程要重视学生的心理活动，教育要根据全体学生的特点，因材施教，促进发展。

129游泳教学中采用混合分组，有利于

130培养公共关系人员应坚持的原则有

131个别化教学可使教学根据每个学生的学习需要、能力水平和学习进度来开展，有利于因材施教。

132班级授课制的优点在于（）。

133个别化教学不具有（）。

134教育工作中做到因材施教，长善救失，符合了青少年身心发展的（）。

135下列选项不是对培养目标和学生发展实际的矛盾的解决方式的是（）。

136一体化教育的实践体现了有教无类和（）的教育思想。

137教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的

138教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是因材施教原则。

139哪一个不是如何贯彻因材施教，重视个别差异的原则的基本要求

140下面哪个内容不是家园合作的原则

141视其所以，观其所南，察其所安这句话反映了德育的（）。

142《学记》中的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达所阐明的教学原则是（）。

143有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。

144根据所学内容，我们了解到文化教学的策略主要有：

145多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异。体现了（）的思想。

146下列选项中，体现重视矛盾特殊性的有

147下面哪个内容不是家园合作的原则（）

148子曰：中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。反映了孔子提倡一种（）的教学方法

149中人以上，可以语上也。中人以下，不可以语上也。这句话表明孔子的教学方法是（）。

150因材施教是南宋理学朱熹提出的教学原则。（）

151一把钥匙开一把锁，体现的是德育的（）

152智力落后儿童教育的基本原则是什么？

153昆体良关于教学问题的主张有哪些？

154简述因材施教有悖教育公平

155《学记》中道而弗牵、强而弗抑、开而弗达，主要体现了（）

156一把钥匙开一把锁体现的是德育的（）

157一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题、作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。

158进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

159下列关于能力分组的观点中，正确的是（）

160语文综合性学习的个性化策略

161简述语言实验室在教学中的作用和功能。

162下面的表述中，论述的是因材施教原则的是（）。

163班主任对所有学生不论出身贵贱，地位高低，成绩好坏或长相美丑都应一视同仁这体现了班主任工作的（）。

164突出因材施教，促进每个学生全面发展的有效途径是（）。

165瑞吉欧教育方案可以给我国幼儿园课程改革哪些启示？

166各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的（）和（）出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。

167（）原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。

168因材施教原则

169下列属于因材施教原则实施要点的是（）

170教师在教育教学中应当如何对待学生？

171练习的平衡

172我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。以上表述揭示的教学原则是（）

173长善救失因材施教的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）。

174课外活动是现代教育的产物，它是学校实施教育的重要途径。请你说一说课外活动应该具备哪些基本要求？

175论述孔子提出的主要教学方法。

176简述朱熹提出的主要教学原则和方法。

177朱熹提出的教学原则和方法主要包括（）。

178昆体良在强调集体教学的同时，提出了（）的问题。

179简述计算机辅助教学的主要优点

180下列属于中国古代教育的教学思想有（）。

181下列属于中国古代教育的教学思想是（）。

190行为科学个别差异原则告诉我们，人的差异是客观存在的，一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上，才能干得最好。因此，要根据第个人的能力大小而安排合适的岗位。这就人员配备的（）原则。

191教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

192因材施教（医学词）

193学高称师，身正为范（打一成语）

194学而时习之反映的是（）的教学原则。

195孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。表明孔子很强调（）。

196简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则？

197疏导原则就是（）原则。

198近朱者赤，近墨者黑体现了家庭学前教育原则是（）

199《学记》中说：不陵节而施，下列与其在思想上一致的教学原则是（）。

200教育工作中做到因材施教，长善救失，符合了青少年身心发展的（）

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