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受训者

101对社区志愿者培训进行评估很有必要，其评估体系包括（）。
102在（）中，被督导者是受训者，接受督导者的训练和教育。
103试述组织培训需求分析内容有哪些？试述你对培训方案设计中的学习原则的理解？
104由培训老师通过举办专题或综合研讨会的形式，组织受训者共同讨论，找到解决问题的办法或搞清问题的发展变化规律及关键环节，使受训者学习掌握有关的知识与技能的一种培训方法，叫（）。
105需要培训者扮演一个角色并根据角色需要做出一系列的行为，让受训者根据这–行为采取解决方法的培训方式是（）。
106让员工观看行为榜样如何正确执行操作的录像或电影，并对榜样行为进行讨论，再通过角色扮演让受训者练习这一-行为以强化正确行为的培训方法是（）。
107通常是一种非正式的主观性的评估，目的在于帮助受训者知晓自己的进步从而产生满足感和成就感的评估方式是（）。
108利用各种媒体充分并生动地展示材料内容，将复杂事件还原在受训者面前的的培训方式是（）。
109需要设定一种情景，受训者在这种特定的工作环境中扮演特定任务并承担角色工作职责的培训方法是（）。
110常见的在岗培训方法工作指导培训是指受训者需要在一-段时间内陆续从事一系列不同的工作或在不同的部门工作，在不同的工作岗位上有不同的人对其指导、培训和评估。
111常见的在岗培训方法工作指导培训是指受训者需要在一段时间内陆续从事-系列不同的工作或在不同的部门工作，在不同的工作岗位上有不同的人对其指导、培训和评估。
112受训者的可培训性十分重要，他们需要具有主观上想要学习的动机，不需要具有学习的能力。
113在进行培训需求分析时，如果受训者为在职员工，则应主要采用任务分析法。
114在进行培训需求分析时，如果受训者为新员工，则应主要采用工作绩效分析法。
115行动学习是一种现场案例方法，受训者面临哪些已经被解决了的问题。
116更加侧重于训练商业管理决策，情景逼真并且成本较低，受训者能够增加对商业决策的认识，有助于其领导能力、决策能力、团队精神的培训方法是（）。
117培训场地的布置应考虑以下因素（）。
118培训中期评估的内容包括（）。
119培训中期评估的内容包括（）。回
120培训效果评估的目的主要有（）。
121培训前期评估在制订或实施培训计划的前期进行，包括（）。回
122培训效果评估中，非正式评估的特点是（）。
123培训效果评估方案设计的关键是要准确测量出受训者行为等方面的改变是否是由培训弓|起的。
124简单的时间序列设计即针对同一组受训者在不同时间点对其培训效果进行评估。
125对培训组织的评估应当在培训结束后进行，主要考察培训时间安排合适与否，培训场所合适与否，培训时对设备和器材的利用情况如何，受训者的情绪反应如何等。
126培训效果是指组织和受训者从培训中获益的程度。
127管理者在事前应该确定受训者是否具备能够接受培训的主客观条件。
128在制订培训方案之前，管理者还要询问培训者、受训者可以自行安排的时间以及没有重要工作任务的时间，并将所有培训者、受训者可利用的时间进行协调，找到一一个最佳培训时间实施培训方案。
129非正式培训效果评估主观性较强，对受训者压力较小，因此能更真实准确地反映受训者的态度，同时方便易行。
130培训效果评估方案设计的关键是要准确测量出受训者行为等方面的改变是否是由培训引起的。
131为了解决完全实验设计中存在的被试问题，组织也可采用准试验设计方案，以减少对受训者的要求。
132受训者在接受培训之前必须做好学习、工作上的全面准备。
133培训过程中受训者的上级主管有义务保证受训者培训期间的工作得到妥善安排，保证培训出勤率及质量。
134考虑培训需求分析是否科学、培训方式是否能让受训者接受等问题，同时还要考虑到它们之间的相关性。
135在制订培训方案之前，管理者还要询问培训者、受训者可以自行安排的时间以及没有重要工作任务的时间，并将所有培训者、受训者可利用的时间进行协调，找到一个最佳培训时间实施培训方案。
136重点团队分析法是指培训者在受训者中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论，以调查培训需求信息。
137培训者在受训者中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论，以调查培训需求信息的方法是（）。
138培训者在受训者中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论，以调查培训需求信息的方法是（）。
139由相关专家或培训者以口头讲解的形式向受训者传递信息的培训方式是（）。
140由相关专家或培训者以头讲解的形式向受训者传递信息的培训方式是（）。
141（）是受训者以一对一的方式向经验丰富的组织员工进行学习的一种在职管理人才开发的方法。通常是年长及有经验的经理，它以主人、朋友、知己和顾问的身份对新员工进行培训。
142培训控制是指在（）不断根据目标、标准和受训者的特点，校正培训方法、进程的种种努力。
143试述教师在运动技能训练过程中进行心理训练的注意事项
144让受训者将全部时间用于分析和解决其他部门而非本部门问题的培训技术称为（）。
145采取工作轮换的方式来培养管理人员，其最大的优点是有助于（）
146（）就是真正地因人施教，根据受训者不同的背景与不同的岗位需要，给每一个学员单独设计课程计划。
147员工开发项目实施前和结束时分别用难度相同的测试题对受训者进行测试的方法是（）。
148理论联系实际论述，公共部门如何实现培训成果的转化。
149敏感性训练
150培训效果评估报告的传递对象不包括（）
151（）的评估是对培训的学习过程进行的评估，主要考察受训者的知识、技能、态度三个方面在培训前后的变化，从而判断培训的效用。
152下列不属于直接培训成本的是（）
153能够较快地反映受训者对角色的理解程度，从而给予及时的指导和反馈的培训方式是（）。
154（）是在培训刚结束后，立即对受训者进行了解，及时掌握他们对培训反应的一种评估。
155根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的过程，这类公务员培训方法被称为（）
156某科室培训静疗知识，为了使护士将所讲的静疗相关知识"学以致用"，能促进培训场景与受训者实际工作环境间的联系的培训方式是（）
157某医院制定了护理管理人员培训课程，讲授者设计一种护理管理工作的特定情境，受训者扮演特定的角色，如护士长、护士、学生等。这种培训方法为（）
158影响护理人力资源培训成果转化的因素是（）
159工作指导法又称为教练法、实习法，这种方法由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，工作指导的优点是应用广泛，可用于基层生产工人。
160反应层效果评估即测试受训者对所学的原理、技能、态度的理解和掌握程度，回答参加者学到东西了吗这样一个问题
161图示讲解法的特点是有利于受训者的（）等。
162以下描述不正确的是图示讲解法的特点是有利于受训者的（）等。
163培训要取得预期的效果，就必须保证（）与受训者实际需求的合理衔接
164评估受训者对培训项目的感性认知的指标是（）
165不属于培训信息收集渠道的是（）
166（）是指有一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。
167下列关于角色扮演论述中不正确的是（）。
168在职培训的优点是它比较省钱，受训者边干边学，不需要像教室或教学法计划要求的教学手段一样花较多的脱产培训设施。但这种方法不能促进学习，因为受训者边干边学习，不能迅速得到有关他们工作行为正确与否的反馈。，
169请举例说明在制定管理层培训发展计划时，有哪些可供选择的培训发展方法，各有何优劣？
170常用的培训方法有哪些？每种方法的主要优点是什么？
171下列对角色扮演法的描述不正确的是（）。
172下列培训方法中，受训者不能主动参与的培训方式是（）。
173在培训中，利用受训者在工作过程中实际使用的设备或者模拟设备以及实际面临的环境来对他们进行培训的方式是（）
174以下关于培训费用的说法，错误的是（）。
175讲授法的最大优点是（）
176在职培训的优点是它比较省钱，受训者边干边学，不需要像教室或教学法计划要求的教学手段一样花较多的脱产培训设施。但这种方法不能促进学习，因为受训者边干边学习，不能迅速得到有关他们工作行为正确与否的反馈。
177通过管理角色理论的培训，主要目的是提升受训者的管理技能，以达到动机激励状态的改变。
178员工的培训时间与培训项目日程安排发生冲突，而且受训者分散，此时新技术培训相对就具备优势。
179与其他培训方法和技术相比较，计算机辅助教学的优势体现在：（）。
180受训者在工作中成功应用了培训内容，而且使用频率或改善绩效达到了某一标准，会得到加薪并将此记录在案，以作晋升依据。
181关于培训成果的转化机制，说法正确的有（）。
182在培训效果评价的过程中，一般应用（）来评价受训者的认知程度。
183下列不属于培训收益来源的是（）。
184在评价培训目标设定的标准中，（）指的是一个目标通常应该指出为了胜任某项工作，受训者需要具备的能力或能够提供的产品。
185受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的（）层次。
186（）对培训项目实施的时机选择和培训目的的确定是否得当，最有发言权。
187培训中对培训效果的跟踪和反馈体现在（）方面。
188示教法，是指教练员通过生动明确的语言，系统而重点地向受训者传授教材内容和有关知识的方法。（）
189在培训评估的层级体系中，以下说法正确的是（）。
190培训成果能否顺利转化并长久保持转化效果受到受训者特点、培训设计和工作环境等多种因素的影响，其中工作环境包括良好的氛围、上级和同事的支持以及（）。
191利用受训者在工作过程中实际使用的设备或模拟设备，根据实际要面临的环境来对他们进行培训。这种培训方法是（）。
192影响受训者动机的主要因素包括（）。
193培训者对受训者的良好期望所产生的积极效果被称为培训的（）。
194培训要取得预期的效果，就必须保证（）与受训者实际需求的合理衔接
195下列对角色扮演法的描述中不正确的是（）。
196农民培训的要素主要包含4个：培训方法、培训内容、培训者和受训者。
197（）是指由一位有经验的资深员工或直接主管在工作岗位上对受训者进行培训的一种方法。
198（）特别强调培养和训练受训者发现问题、分析问题和解决问题的能力。
199（）最大特点是受训者不离开工作岗位，比较节省成本。
200（）是对受训者的行为表现加以评价并根据评价结果进行分析的方法。
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