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受训者

1在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（）
2在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是（）
3消防技术训练的任务是使受训者能够熟练地掌握训练项目的（），以提高消防员技术操作水平和个人防护能力。
4消防技术训练的任务是使受训者能够熟练地掌握训练项目操作的程序、方法和要求，以提高消防员技术操作水平和个人防护能力。（）
5培训评估是人力资源培训的重要环节，培训评估的作用包括（）。
6在岗培训是指员工在不脱离工作岗位的情况下进行的培训，下列关于在岗培训的说法，正确的是？（）
7培训成本是企业考虑培训安排的影响因素之一，在进行成本预算时，一般会从（）两方面进行计算。
8拓展训练法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事物是如何完成的。（）
9设计开发微课一是要关注学习者群体，二是与（）问题紧密结合。
10培训成果的转化受哪些因素的影响（）
11其他条件—定，不利于受训者从培训中获益的是(。
12培训的机会成本包括（）。
13按照受训者工作性质的不同，员工培训可划分为管理人员培训、专业技术人员培训和（）。
14按照受训者岗位的不同划分，员工培训分为在岗培训和（）。
15按照受训者岗位的不同划分，培员工培训分为在岗培训和（）。
16以下属于督导新技术的优势的选项有
17（）是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。
18（）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
19在制定培训规划时，任务分析的结果就是提出一份任务（）。
20培训效果评估的内容不包括（）。
21在制定培训规划时，培训策略规定了受训者将要参加的培训的（）。
22根据培训要求优选培训方法时，应（）。
23培训效果非正式评估的优点包括（）
24在培训效果评价的过程中，（）用来评估受训者的技术和运动技能水平及其行为。
25在实践性培训中，工作轮换法的优点不包括（）。
26目标导向模型法的精髓在于（）。
27主动性学习风格的课程设计，宜采用（）的教学策略。
28培训的（）是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
29（）属于间接培训成本。
30培训的（）是指受训者对培训颅项目的感性认识，包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
31（）可用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。
32对受训者绩效增长度评估的优点有（）
33下列关于培训的非正式评估的说法，不正确的是（）。
34对培训效果进行行为评估，评估单位应为（）。
35分析受训者群体特征可使用（）等参数。
36目标导向模型法的精髓在于（）
37（）是指由专家向受训者传递信息的过程，能在较短时间内帮助受训者掌握相应的知识和信息。
38在课堂培训中,教室布置的决定因素包括（）。
39影响课堂培训效果的因素有（）。
40（）又称智力激励法、自由思考法，其特点在于通过培训中受训者间思想的相互启迪，激发创造性思维，进而最大限度地发挥每个受训者的创造能力。
41网络培训法的优点有（）。
42（）是通过将受训者置于各种艰难的情境中，在面对挑战、克服困难和解决问题的过程里，培养受训者的团队意识，并改善其心理素质的一种培训方法。
43虚拟培训法具有易于提高受训者的学习积极性和易于提高学习效率的优点，但同时也具有环境要求高、操作困难、普遍使用性较低等缺点。
44（）是在设计的一个接近真实情况的场景中或情境下，指定受训者扮演特定的角色，借助角色的演练来让受训者体验该角色，从而提高解决该类问题能力的一种培训方法。
45经派训参加专业证照培训无法取得证照者受训费用由受训者个人承担全部费用且补考费自理。
46员工培训场所的选择有什么要求？
47讲授法的优点有（）。
48培训目标一般包括（）。
49参与型培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体包括（）。
50在实践型培训中，工作轮换法的优点不包括（）。
51（）即人为的制造一种调查环境，由培训者和受训者之间相互分别装扮成调查者和被调查者，进行二对一的模拟调查，练习某一具体的调查过程。
52（）即在培训者的策划下，让受训者到自然的调查环境中去实习和锻炼，这样，能将理论和时间有机的结合起来，在实践中发现各种问题，在实践中培养处理问题的能力。
53制定培训计划的依据有（）。
54培训需求分析是基于以建立（）为目标的系统化分析方法。
55由一位有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训，这种培训方法是：
56情景模拟法可以提高受训者的（）。
57目标导向模型法的精髓再遇（）
58根据受训者是否在职或在岗以及受训发生的时间，可将培训划分为（）。
59（）是向受训者示范关键行为，并向他们提供实践这种关键行为的机会的一种培训方法。
60在岗培训的优缺点分别是什么
61柯克帕特里克的培训效果模型是全球范围内最具有影响力，并被广泛采用的培训评估模型，它从受训者的反应、学习成果、工作行为和结果等四个方面来评估培训的效果。（）
62论述培训成果转化及其转化层面。
63论述沙盘模拟的优点。
64简答运用案例分析应注意的问题。
65户外拓展训练的特点：（）。
66受训者持续而有效地将其在培训中所获得知识、技能和态度等运用于工作当中，从而使培训项目发挥其最大价值的过程,就是（）。
67培训效果是指受训者持续而有效地将其在培训中所获得知识、技能和态度等运用于工作当中，从而使培训项目发挥其最大价值的过程。（）
68试述在员工培训中使用案例教学的优点。
69采取工作轮换的方式来培养管理人员，其最大的优点是有助于（）。
70柯克帕特里克培训效果模型从j果。几个方面来评估培训的效受训者的反应学习效果工作行为工作结果
71为防培训风险，企业与受训者签订培训合同的主要项目包括（）
72（）就是通过群体间相互作用的体验，提高受训者的社会敏感性和行为的灵活性，帮助提高受训者对自己他人群体和组织的认知能力和理解力，并掌握如何处理这些社会关系技能。
73（）就是通过群体间相互作用的体验，提高受训者的社会敏感性和行为的灵活性，帮助提高受训者对自己、他人、群体和组织的认知能力和理解力，并掌握如何处理这些社会关系技能。
74让受训者阅读一则完整的涉及某个重要问题的真实管理情景的描述，然后要求受训者找出一个适当的解决方案的人员培训方法称为（）
75由受训者(10人左右)组成研究小组，承担某个研究课题，经过资料准备和情况调查后写出研究报告的人员培训方法称为（）
76由教师提出问题，受训者根据问题阅读有关材料，在教师指导下讨论交流，找出解决问题的方法的人员培训方法称为（）
77运用电视，录象机，幻灯机，收录机等想受训者呈现有关资料、信息的人员培训方法称为（）
78属于公共部门人力资源培训评估的类型的是（）
79培训者在培训前应该做的工作有（）
80不属于公共部门人力资源培训评估的类型的是（）
81柯克帕特里克的培训效果模型是全球范围内最具有影响力，并被广泛采用的培训评估模型，它从受训者的反应，学习成果、工作行为和结果等四个方面来评估培训的效果。（）
82柯克帕特里克培训效果模型从ABCDj果。几个方面来评估培训的效
83（）是组织有计划地按照确定的期限，让受训者转换工作岗位，变换不同的工作内容，促使受训者学习新岗位的技能和知识，从而达到考察员工的适应性和开发其多种能力的目的。
84评价培训效果的标准有（）
85简述培训的三种基本方法。
86在培训中，利用受训者在工作过程中实际使用的设备或者模拟设备以及实际面临的环境来对他们进行培训的方式是（）。
87培训效果评估有助于确认成本有效性、培训目标的达成、受训者的培训满意度等问题。（）
88培训需求分析是一个组织确定是否有必要进行培训以及需要什么样的培训的过程，它指导受训者将在培训中所学到的知识、技能和行为等应用到实际工作中的情况。（）
89下列关于工作指导法理解正确的是（）。
90在培训结束后应通常可从（）方面对培训效果进行分析评价。
91农业推广培训主要包含的4个要素是（）。
92在培训中，先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论，以便找到解决问题的办法或搞清问题的发展变化规律及关键环节，使受训者学习和掌握有关的知识与技能的培训方式是（）。
93理论联系实际，论述如何实现培训成果的转化
94采取工作岗位轮换的方式来培训管理人员，其最大的优点是有助于（）。
95（）评估的是受训者对所教原理、事实和技能的理解与掌握的情况如何。
96拓展训练法是由教师设计出许多模拟的惊险情境或极限训练方案，让受训者参与其中，以训练受训者的耐受力和团队合作意识的方法。
97工作绩效考评法是针对受训者在培训前、后工作态度的变化进行考察的一种方法。
98角色扮演法的优点包括（）。
99（）是比较受训者与未受训者的工作绩效，通过比较结果来对培训成效作出评价的一种方法。
100学习层面是培训效果评估的第一个层面，测量的是受训者对培训项目的回应情况，即受训者对某一培训项目的满意程度。
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