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国家开放大学

330001组织绩效是指组织在某一时间内，组织任务完成的（）状况
330002环境包含（）方面的环境
330003员工绩效是指员工在某一时间期内的（）的总和
330004在管理学上绩效可以分为（）
330005平衡计分卡测评指标数为（）个。
330006绩效薪酬是将绩效概念引入薪酬管理环节，使企业组织成员的薪酬与（）挂钩的管理制度。
330007六西格玛管理体系是由（）创立的。
330008（）的论文《通信的数学理论》，意味着信息论作为一门独立学科的诞生。
330009在360度绩效评估的主体中，（）有时也被称为被评价者的内部客户。（）
330010关键事件法的缺点是（）。
330011绩效考核的最后一步，是员工和管理人员一起（）。
330012绩效指的是（）
330013提出“需要层次理论”的是（）。
330014基于KPI的评估体系的评价目的是以（）为中心的。
330015（）被称为社会系统学派的创始人。
330016组织开始使用包含外部和内部顾客的各种来源，综合运用这些信息来源的方法被称为（）
330017如果企业难以同时将提高绩效管理培训效果的三个角度同时考虑时，应该首先（）。
330018下级评价更广泛应用于（）
330019企业让下属员工对主管人员作绩效评价时通常被称为（）
330020同事评价中有可能存在（）问题。
330021记录关键事件的方法主要是（）。
330022以下不是常用的辅导方法的是（）。
330023下列不属于群体绩效薪酬的形式的是（）。
330024下列哪一种情况属于绩效评价的效度低（）。
330025（）是企业或者内部某个经营单位达到或者超出原定目标后对企业员工提供的一种群体分享制度。
330026（）是企业组织提供的一种与员工共同分享的额外收益。
330027（）是针对高层管理人员而设立的一种特殊的个体绩效薪酬制度。
330028绩效薪酬的局限性不包括（）。
330029绩效薪酬的优点不包括（）。
330030绩效薪酬的理念起源于（）以前。
330031（）是将绩效概念引入薪酬管理环节，使企业组织成员的薪酬与绩效直接挂钩的管理制度。
330032下列不属于绩效改进的指导思想的是（）。
330033不属于绩效改进流程的是（）。
330034不属于绩效反馈面谈的程序的是（）。
330035不属于建立行为锚定等级评价法的步骤的是（）。
330036绩效反馈的目的是要实现绩效的（）
330037绩效反馈的内容包括对工作绩效存在的问题进行反馈和（）。
330038（）是一种管理哲学，它把是否达到了由员工和管理人员共同制定的目标作为评估依据。
330039下列评估方法中，不属于排序评估法的是（）。
330040下列评估方法中，属于效果导向法的是（）。
330041下列评估方法中，属于行为导向法的是（）。
330042下列不属于品质导向法的是（）。
330043下列哪一项不属于绩效评估中的误区的对策。（）
330044（）是指评估者对和自己具有相似特征的专长的被评估者给予较高评价。
330045（）是指评估者只凭员工近期行为表现进行评估。
330046绩效评估的主体不包括（）。
330047（）就是一个收集信息、整合信息、做出判断的过程。
330048绩效评估的目的和作用不包括（）。
330049（）是对组织内员工、部门或团队的工作行为和工作业绩进行全面地、科学地、系统地定期考察和评价的一种正式的过程。
330050确定关键绩效指标的原则是（）。
330051关键绩效指标必须是（）的
330052360度绩效评估是在（）基础上开展工作的。
330053360度绩效评估一般采用（）方法作为调查工具。
330054客户评价方面，管理部门应（）地挑选具体的客户作为评价人员。
330055360度绩效评估系统从（）来反映员工的工作。
330056360度绩效评估与传统评估本质区别是其信息来源具有（）
330057著名管理心理学家马斯洛提出的著名理论是（）
330058美国管理学家彼得·德鲁克在1954年提出了（）
330059根据系统论的思想创立了系统管理学派的是（）
330060社会系统学派的创始人（）
330061系统论诞生的标志是（）
330062最早绩效考核起源于（）
330063绩效管理是现代人力资源管理的（）
330064（）是用来衡量组织内部个体或群体工作绩效表现的量化指标，它来自对企业总体战略目标的分解，最能有效反映影响企业价值创造的关键驱动因素。
330065平衡计分卡的考核维度与要素包括（）
330066绩效计划是管理者与员工之间的（）的过程。
330067制定绩效计划时，需要（）三方面共同承担。
330068绩效计划的核心阶段是（）
330069绩效评价周期的确定没有（）的标准。
330070下列不属于绩效计划沟通的原则的是（）
330071下列不属于制定绩效计划一般步骤的是（）
330072（）指的是那些可以以统计数据为基础，把统计数据作为主要的评价信息，建立评价数学模型的评价指标。
330073（）指的是主要通过人的主观评价才能得出结果的评价指标。
330074（）就是工作行为所产生的结果的指标。
330075下列不属于绩效评价指标的选择依据的是（）。
330076绩效评价指标的选择方法主要有五种，其中（）是指个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查研究，并从典型个案中推导出普遍规律的研究方法。
330077下列不属于制定绩效管理培训计划的原则的是（）
330078绩效管理培训的内容包括
330079员工绩效管理培训计划的培训内容包括
330080在绩效管理培训中，（）的假设是使评价者了解并熟悉这些评价误差，并且帮助评价者避免这些误差。
330081在绩效管理培训中，（）是在绩效维度培训法的基础上发展起来的一种更完善的方法。
330082从下列哪个方面不能提高绩效管理培训的效果？（）
330083（）是指管理者和员工在共同工作过程中分享各类与绩效有关信息的过程。
330084下列不属于正式的沟通方式的是（）
330085下列不属于非正式的沟通方式的是（）
330086管理者在绩效沟通时应该掌握的沟通技巧不包括（）。
330087绩效信息收集和记录的内容的来源不包括（）。
330088影响绩效的因素包括
330089绩效管理的“绩”是指
330090绩效管理的“效”是指
330091环境是指员工工作的（）环境
330092硬环境主要是（）
330093（）是通过对企业战略的建立、目标分解、业绩评价，并将绩效成绩用于企业日常管理活动中，以激励员工业绩持续改进并最终实现组织目标以及战略的一种正式的管理活动。
330094（）是指绩效周期结束时，管理者与员工就绩效评价结果进行面谈的过程。
330095（）是指管理系统能在多大程度上为员工提供明确的指导，告诉他们组织对他们的期望是什么。
330096（）是指使用绩效管理系统的人接受该系统的程度。
330097（）是指测量的一致性程度。
330098（）主要指绩效评价是否评价了要评价的内容。
330099绩效管理是企业（）实现的重要支持手段
330100当员工需要帮助时是适当的辅导时机
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