首页 › 答案 › 题库 › 远程教育

其它

47901我国传统的小学数学课程内容的结构与呈现有些什么样的特征？
47902“教师呈现问题――学生独立计算――教师课堂讲解”属于教学设计的哪种开放状态“
47903影响教师发展的原因有哪些？
47904在下列选项中，不属于传统小学数学学习方式的特点是？
47905新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及什么等四个纬度？
47906空间与图形知识可分为哪几个分支？
47907在下列选项中，属于“抽象的人”的具体特征的是？
47908在下列选项中，属于数学问题解决的基本过程的有？
47909数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、什么和“评价结果”？
47910在公开课的异化现象中，强化了教师的哪些不健康的心态？
47911下列选项中，属于教学过程中的基本任务的是？
47912在下列选项中，由抽象目标向具体目标转换需要执行的工作是？
47913小学数学认知学习的过程和目标的不同，学习任务大致可以分为哪些类型？
47914从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和什么等一些内容。
47915在下列选项中，属于课前教学设计的一级评价指标的有？
47916关于图形面积计算知识结构分析，需知道哪几个内在关系？
47917下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是？
47918从哪些方面来完成教学评价的重建？
47919有向开放生成以后，教师要进行什么工作？
47920小学阶段的图形认识主要有哪几方面的内容？
47921哪些问题体现了教师发展的离土现象？
47922探究学习的主要特征有哪些？
47923在下列选项中，哪些现象体现了教研活动的形式化？
47924当前我国小学数学教学改革现状中，有哪几种“改革”的状态？
47925从学习的归纳水平来区分，小学数学认知学习主要有哪些水平级？
47926在下列选项中，属于影响数学问题解决的主要因素的有？
47927教师在课堂上表现的不同开放状态有？
47928在下列选项中，关于研究性变革说法正确的有？
47929图形概念教学的一般原则是？
47930在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用（）、（）、以及（）等策略。
47931在下列选项中，属于从“抽象的人”向“具体个人”转换的是？
47932度量概念教学的育人价值有哪些？
47933图形概念教学存在哪些问题？
47934在下列选项中，属于不开放状态的几大封闭问题的有？
47935在下列选项中，属于教材解读指标下的A级指标的有？
47936小学数学学习中存在（）、（）、（）等三种互相渗透与相互支持的的不同知识。
47937我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现（）、（）、（）三位一体的课程功能。
47938探究教学模式的基本流程是（）、（）、（）以及反思评价等。
47939当前我国小学数学教学问题存在的两个主要原因是？
47940小学数学运算规则在学习方式上具有（）、（）、（）以及（）等一些特点。
47941发展儿童数学问题解决能力的主要策略有（）、（）、（）等。
47942小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由（）、（）、（）等三个基本环节组成的环状结构。
47943空间定位包括对物体的（）、（）以及（）等的识别。
47944以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。
47945图形面积计算的学习方法结构可归纳为“变已知――找关系――推结论）。
47946在小学数学教学的评价变革中，从示范性表演到问题的诊断是功能转换。
47947“设计有动态生成的可能和时空，体现教学中放与收的内在关系，并集体阐明设计意图”是教学过程设计下的二级指标。
47948教师专业发展，是将教师作为一个完整的人进行分割，突出专业的重要性，片面强调专业的发展。
47949“问题面向全体，不同层次学生都能进入学习状态”是课中教学过程评价下的二级指标。
47950教师是一个直面生命、需要生命关怀、需要智慧、需要创造的职业。
47951儿童构建数学概念能力的要素主要包括（）、（）以及（）等。
47952当前我国小学数学教学改革存在的教学封闭问题是指缺乏认知形成的过程意。
47953由于学生已经能够掌握和灵活运用结构进行主动学习，这一阶段的教学时间适合以加速的方式进行。
47954“读”学生是指开发学生基础资源，建立“具体个人”意识。
47955以往的小学数学课堂教学当中，学生的认识比较单一、思维比较被动，需要对以往的教学进行转型性变革。
47956研究性变革实践强调教师的反思重建，具体表现在强调教师反思自己在日常的教学实践中的问题和在反思基础上进行重建设想与再实践。
47957教学互动生成的内在逻辑是开放导入→学生资源生成→师生回应反馈→新资源生成→开放延伸。
47958对于图形类型认识的教学，应当“理性认识，有序思考”。
47959在教师生命成长的实践“扎根”的基础上，对教师生命成长的“土壤”进行改良，开发教师个体生命成长的丰富资源。
47960块状重组方式的结构加工是指把教科书中以横向的“点”为单位的符号系统，按其内在的类特征组成一个整体，使学生先整体感悟认识再局部分化的把握知识。
47961在小学数学教学的内容变革中，从机械教教材到灵活用教材是一种策略转换。
47962空泛化和普适化的目标属于抽象目标的具体形态。
47963对于图形特征认识的教学可采用长程两段的教学策略。
47964不能满足于开放题教学结果的呈现，要保持清醒，关注学生在学习过程中真实的学习困难与障碍，关注学生思维的散点状态的提升，使学生聚焦核心问题，形成新的认识。
47965微型计算机系统的性能指标有字长、速度、带宽、容量、（）、（）。
47966ACCess数据库的对象是：（），（），（）。
47967ACCess支持的查询类型有：选择查询、（）、参数查询、SQL查询和（）。
47968运算器的功能是（）和（）
47969对数据输入起到约束作用的：（）、（）、（）。
47970用高级程序设计语言编写的程序，要转换成等价的可执行程序，必须经过：（），（）。
47971计算机应该包括运算器、（）、控制器、（）、（）。
47972ACCess数据库中，表的组成是（）。
47973计算机的技术性能指标主要是指：（），（），（），（）。
47974ACCess数据库的结构层次是数据表、（）、（）、（）。
47975计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化、（）、（）。
47976计算机系统的组成是（）和（）
47977系统软件的组成由（）、支撑软件、语言处理系统、（）。
47978用计算机高级语言编写的程序，通常称为（）。
47979使用（）语言编写的程序具有通用性和可移植性。
47980软件系统可分为（）和（）
47981在计算机内部，数字和符号都用（）代码表示。
47982“剪切”、“复制”、“粘贴”命令都有相应的快捷键，分别是：（）、（）、（）。
47983若在ExCel的同一单元格中输入的文本有两个段落，则在第一段落输完后应使用（）键。
47984二进制数10110转换为十进制数是（）。
47985由RGB三基色组成的彩色图像，若三个分量中的像素位数分别为2，2，2，则该图像的像素深度为（），不同颜色的数目为（）。
479863位二进制数可以表示（）种状态。
47987输入设备的作用是从外界将数据、命令输入到计算机（）中，而输出设备的作用是作结果转换成外界能使用的数字字、图形和声音等。
47988标准ASCII字符集总共有（）个编码。
47989ISP的中文全称为（）。
47990数据管理技术经历了（）、（）和（）三个阶段。
47991黑客利用（）来达到攻击的目的。
47992与十进制数100等值的二进制数是（）。
47993经过调制后的载波携带着被传输的信号在信道中进行长距离传输，到达目的地时，接收方再把载波所携带的信号检测出来恢复为原始信号的形式，这个过程称为（），所使用的设备称为（）。
47994PC机硬件在逻辑上主要由CPU、内存、外存、I/O设备、（）等组成。
47995对计算机的基本结构，冯·诺依曼提出（）、（）和（）三个思想。
47996计算机软件由（）、数据和文档组成。
47997计算机在工作时，内存储器用来存储（）。
47998文字符编码采用（）码，即美国国家信息交换标准字符码。
47999用于传送存储器单元地址或输入/输出接口地址信息的总线称为（）。
48000程序设计基本步骤中，（）是指为在有限的步骤内解决一个具体问题而规定的意义明确的解题步骤的有限集合。
‹1…479480481…1348›